六下蝴蝶小博士（蝴蝶本位課程）

１．護照手冊製作　
２．闖關遊戲

教案名稱 蝴蝶護照手冊製作與闖關遊戲
適用年級 6年級
教學總時間 3節
關鍵字 蝴蝶
設計理念 蝴蝶在現今環境中已不易見到，為了讓學童能充分吸收知識，我們設計出護照手冊與闖關遊戲，給學生有趣的知識教材，也能在遊戲中自然而然與蝴蝶為伍。

教學活動—蝴蝶護照手冊製作與闖關遊戲
領域名稱 自然與生活科技 主題名稱 蝴蝶小博士
子題名稱 蝴蝶護照手冊製作與闖關遊戲
能力指標 1-2-1-1，1-2-2-4，1-2-5-2，1-2-5-3，5-2-1-1，5-2-1-2
教學時間 共 120 分鐘
設計者 人員 縣市別 服務單位
六年級老師 台南市 安慶國小
先備知識
(單元名稱) 學生在二年級時有學到，認識六隻腳的小動物。在三年級有學到認識「動物的身體—昆蟲的外形」，了解昆蟲的身體可分成為頭、胸、腹、腳和翅等部位。
相關主題
(單元名稱) 蝴蝶大搜祕
教學目標 1.認識蝴蝶的特徵，並製作護照手冊。
2.說出蝴蝶名稱的由來。
3.能使用多種方式(蝴蝶翅膀特徵、關鍵字)利用網站資源查詢蝴蝶。
4.能說出不同科別蝴蝶的生活習性相異處。
教學步驟 ◆步驟1【蝴蝶護照手冊製作】
時間:80分鐘
一、複習如何用外型查詢蝴蝶的名稱。
二、學生利用學習單上記錄的蝴蝶翅膀特徵自行練習。
三、指導學生也可以利用關鍵字來查詢蝴蝶的名稱，並完成學習單。四、指導學生可在網站的（電腦蝴蝶通、常見問題列表）找到蝴蝶生長過程與生活環境的答案。
五、透過光碟「台灣的蝴蝶」向學生介紹不同科別的蝴蝶外觀與生態習性(科學家根據蝴蝶翅膀翅脈的結構或生殖器，將蝴蝶分成12科，台灣的蝴蝶就佔了10科，分別是鳳蝶科、粉蝶科、蛺蝶科、斑蝶科、天狗蝶科、蛇目蝶科、小灰蝶科、環紋蝶科、小灰蛺蝶科、挵蝶科)。
六、學生分組，選出各組最喜歡的蝴蝶。
七、學生回家蒐集蝴蝶相關剪報與用具。
八、將以上製作完成的成果集結成冊，護照手冊就誕生了。

◆步驟2【謎題闖關遊戲】
時間:40分鐘
一、引起動機：讓學生猜猜這次的神秘嘉賓是誰？依序公佈謎腳：1.有六隻腳2.有對大翅膀3.喜歡吸食花蜜。答案是蝴蝶。
二、學生分享跟蝴蝶接觸的舊經驗。
三、引導學生說出蝴蝶為什麼美麗是因為「身穿花花衣」(也就是翅膀)。
四、學生已知道蝴蝶是昆蟲，但是昆蟲又分很多類，蝴蝶是屬於昆蟲綱的什麼目呢？讓學生選擇並提出原因。學生拿放大鏡觀察蝴蝶標本的翅膀，歸納出蝴蝶的前、後翅表面佈滿小鱗片，因此是「鱗」翅目。(如果沒有標本，網站『大自然的舞姬』有「放大鏡下蝴蝶翅膀的鱗片」的照片。)
五、透過網站『大自然的舞姬』介紹蝴蝶名稱的由來。
六、透過光碟「台灣的蝴蝶」介紹『蝴蝶的歷史』、『蝴蝶的外型』、『蝴蝶的一生』、『蝴蝶的分類』、『蝴蝶的避敵招術』。
七、透過網站『蝴蝶生態面面觀』介紹如何查詢蝴蝶的名稱（以翅膀顏色、外型為主），學生利用時間觀察校園或住家附近的蝴蝶，記住翅膀特徵！
八、學生填寫心得紀錄，並寫下關於『蝴蝶生長過程與生活環境』的問題。 (如蝴蝶的年齡如何計算、蝴蝶要不要睡覺)

蝴蝶在現今環境中已不易見到，為了讓學童能充分吸收知識，我們設計出護照手冊與闖關遊戲，給學生有趣的知識教材，也能在遊戲中自然而然與蝴蝶為伍。

常聽人說台灣是『蝴蝶王國』，但是相信有不少人說不出個所以然，因此我們設計了這個以蝴蝶為主題的統整學習活動，結合各種學習領域，並融入資訊、環保等議題，藉著活動的設計，引導學生能對『蝴蝶』有更深刻完整的認識，並了解蝴蝶與人類種種的『親密關係』，進而體會保育愛護蝴蝶是刻不容緩的事。