春天的校園

1. 認識校園的花草、樹木。
2. 能注意植物的生長環境。
3. 學會植物種植的方法。
4. 知道植物有成長的現象。
5. 了解植物成長的過程需要陽光、土壤、水。
6. 認識美感形式中的對比，把握並表現事物的大小關係。
7. 能發表自己的作品，欣賞他人的創意。

【活動一】春天校園巡禮
（一）準備活動
1.課前準備：校園植物圖片，學童利用假日、下
課在社區、校園走走，觀察植物。
2.引起動機：
(1)植物圖片展示
(2)在哪裡看到這些植物
（二）發展活動
1.春天來了，校園裡樹木長新芽，花兒盛開，萬紫千紅，到校園走走，看看校園的春天，看看哪裡可以發現植物？仔細觀察花、草、樹木的樣子。並觀察植物生長的環境。
2.分享與討論
(1)校園裡的植物你認識哪些？
它們有什麼特徵？
(2)住家附近哪裡可以看到植物？
(2)這些植物生長在哪些地方？
(3)植物生長的環境條件都一樣嗎？
(4)植物對我們的生活有什麼影響？
（三）綜合活動
1.校園植物對對碰，能認識校園裡20種植物，
知道它長在哪裡。
2.住家附近看到植物的地方：馬路邊、庭院、陽
台、田裡、水池…
3.植物生長的要件：水、陽光、土壤。
4.植物的好處：植物是動物的食物來源和休息場所；水土保持；淨化空氣；美化環境；防風林……
【活動二】大家來種豆
（一）準備活動
1.課前準備：萵苣生長過成圖片、綠豆、黑豆、花豆；花盆6個；鏟子；澆花器；傑克與魔豆的故事書籍、錄音帶…
2.引起動機：聽「傑克與魔豆」的故事
（二）發展活動
1.討論說明種豆程序：鬆土→挖洞(一節指頭深)→放豆→蓋土→澆水
2.分組進行「種豆」活動
(1)綠豆：森林蜥蝪組：土壤、陽光、水
狩獵鳳蝶組：衛生紙、陽光、水
(2)黑豆：巨神兵組：土壤、陽光、水
獅子組：土壤、陽光
(3)花豆：異神龍組：土壤、陽光、水
老師組：土壤、陰暗處、水
3.分享與討論
(1)將萵苣生長過程圖片展示，請學生依據生長先後順序重新排列組合。植物皆有其不同的生長過程。
(2)種完豆子，我們要持續細心照顧，觀察豆子的生長，記錄不同的階段。
(3)要怎麼記錄豆子的生長過程？記錄豆子的生長過程可以用哪些方法？
(4)我們分組進行陽光(花豆)、土壤(綠豆)、水(黑豆)對植物生長的影響，猜猜看，哪幾組的豆子會長得比較好？
（三）綜合活動
1.植物的生長有其一定的過程。
2.影響植物生長的條件：陽光、水、土壤。
3.做豆子生長過程的觀察記錄要有恆心、細心。記錄的要點：要註明日期，用文字、畫圖或拍照的方式將生長情形、變化記錄下來。
【活動三】風華再現－枯枝的春天
（一）準備活動
1.課前準備
收集枯枝或植物種子等素材（全班共同收集）、各種動物的簡筆造型圖片、熱熔膠、學習單
2.引起動機
成品展示

（二）發展活動
1.草圖設計：發給每位同學半張A4紙張，於紙張上先設計出自己像要做的動物形狀。
2.將草圖幾何化：用基本的幾何圖案，如：圓形、圓柱體、線條等，將圖案幾何化。
3.準備材料：依自己所需，到前面領取枯枝材料。
4.完成作品：依設計運用材料，完成作品，賦予枯枝新的生命。

（三）綜合活動
1.作品觀摩

2.對於別人的作品，說出欣賞的地方。
3.票選最具創意獎

1.學童能認識校園各區植物。
2.學童能了解植物生長的要件。
3.透過實際鬆土、播種、澆水，加上細心的照顧，觀察豆子生長過 程：發芽--長高--開花--結果。
4.收集生活周遭的枯枝、果實、種子、葉子...等創作。
5.發表自己的作品，欣賞別人的作品。

春天，是一個萬象更新的季節。「林鳳」的春天到處可見「新綠」，「萬紫千紅」，帶著孩子到校園走走，感受春天的美，大自然的新生，真好！
小小的一顆豆子，在孩子們細心的照顧下，每天都有不同的面貌。耳邊常傳來「老師，我們的豆子發芽了！」「老師，我們的豆子長高了！」「老師，我們的豆子開花了！」「結果了！」真好！
不起眼的枯枝、果實、種子...，在孩子的巧思，小手的操作下變成了「船」、「可愛的小動物」...等，真好！