鳳蝶

1.觀察鳳蝶生態的週遭環境。
2.了解鳳蝶的食物來源。
3.能運用各項資訊製作昆蟲海報。
4.能分辨蛾與鳳蝶的差異。
5.體會大自然生物的奧妙與多用途。
6.能體會生活中隨處可見的樂趣。
7.激發孩子觀察體驗自然的興趣。

1. 介紹昆蟲的一生。
2. 教師利用影片與簡報讓學生認識蛾與鳳蝶之差別。
3.教導學生學會如何查詢資料。
4.請學生進行資料整理，指導學生將資料彙編成海報。
5.到校園尋訪鳳蝶的棲息處-金桔樹!
6.記錄鳳蝶成長記錄。
7.野放鳳蝶。

1.藉由教學，學生很快的學會如何分辨蛾與鳳蝶的差別，當我們帶領學生到生態園實際觀看時，大部分的學生都能分辨出鳳蝶和天蛾的幼蟲並了解不同的昆蟲食物來源也不同!
2.學生能分工合作進行資料查詢、整理、彙編以海報方式呈現。
3.在找尋鳳蝶幼蟲及飼養當中，學童獲得很多樂趣，在野放的那一刻，孩子的笑容中有滿足也有落寞!

四年級的自然，有一單元一定是談論昆蟲，老師通常會指導學生飼養來進行觀察，但是無論是飼養蠶寶寶或是獨角仙，因為生命週期一直循環，最後不是學生倦了，就是昆蟲被養死了，讓我總是滿懷惆悵，為那些逝去的生命唏噓不已。
小朋友飼養的鳳蝶幼蟲都是在校園內金桔樹上自己捉的，特別有感情，大約觀察10-14天就化蛹，7天後就羽化成蝴蝶。在飼養期間，小朋友常來找老師討論鳳蝶的變化，老師都能感受到孩子的熱情與用心。在野放的那一刻，孩子的笑容中有滿足也有落寞!
昆蟲海報的呈現讓學生不止吸收資料內的知識，更讓孩子要知道如何搜集、整理、運用資料，更要發揮團隊精神互助合作，才能完成此頂工作。我將他們的作品貼在走廊上，小朋友說除了班上的人會看，別班的也會來看，小朋友那表情可跩得咧！