當小樹遇見大樹

1.能辨識廠區內的大樹
2.能細心觀察並說出植物的特徵
3.能用簡短正確的文字表達
4.培養欣賞自然及愛護自然的情懷

1.先說明觀察的對象及動線說明
2.實地指導學生觀察大樹之樹幹、葉子、果實及其特徵
3.請學生摸一摸大樹，並說出其感覺
4.回程後歸納整理，完成學習單

此次教學活動學生對觀察的主題多半能掌握，孩子對相似的植物也會進行類化和比較；藉由本活動讓孩子更清楚的認識學校及生活環境中的植物，了解這些大樹的生長及其特性，進而能知道大樹也跟他們一樣是需要很多年才能由小樹長成大樹的，所以同樣的具有生命，同樣的需要受到尊重。

1.事前可藉由網路查詢樹木的特性及必須先探訪地形及做實地的觀察
2.本活動進行六棵植物的介紹，數量過多，應分成兩次進行，教學時間勿過長，孩子則較能集中注意力
3.實地觀察過程中，發現孩子除了能掌握觀察的主題之外，並能注意到我們所未見之處。如烏臼的樹幹有似榕樹的氣根及白千層與榕樹交纏共 共生的特殊現象。
4.如果觀察大樹的數量減少，在教學過程中，給予孩子等待的時間，也許較能激發孩子更多內在的東西，而能達到情意教學更深層的意涵。