植物社

1.讓學生熟悉校園環境,培育學生對自然萬物的關懷,尊重及欣賞,寬容等素養
2.提升學生對校園植物的認識,欣賞與覺知,培養樂愛大自然的情懷
3.引領孩子擁有與大自然互動歡愉的經驗,了解如何與自然共存,共生與共榮的方式,並落實環境行動

0.開設植物社,由高年級同學自由參加
1.帶領孩子進行校園巡禮,發現各種植物,製作校園植物地圖
2.依據學童興趣選擇研究植物,進行觀察,對話體驗活動,繪畫及資料收集
3.進行校園植物攝影,彼此分享,討論攝影技巧與重點,提升審美觀
4.運用簡易網頁技巧,置入各自研究心得及攝影相片,作成網頁
5.分享與欣賞所有成員網頁內容
5.觀察及欣賞各植物網站內容,討論植物社網頁設計要項
6.製成植物社網頁,依據討論進行資料補充,成果作為校內植物教學資源

1.學生對於校內植物更為了解
2.學生對植物更有興趣,喜歡觀察,樂於分享所得
3.學生對攝影及網頁製作有初步了解及成果展示,又因成就感而提昇研究動機
4.學生對校園更有感情,會主動關心,並注意校園中發生的一切
5.學生的寫作技巧提升,在情感的表達方面詞彙增加,修辭的應用亦有明顯進步

1.看到孩子樂在其中,對植物更有興趣,等著上社團,每天觀察寫心得,覺得很開心.
2.能辦個自己有興趣的社團,並與孩子教學相長,從孩子眼光看世界,這個世界彷彿變得更美,他們對植物的描述與感想,常常讓我有驚艷的感覺,也讓我更加感受到大自然的美妙.
3.在教學的過程中,教學的流程越來越流暢,對於植物的知識也越形增多,這都是我最棒的收穫
4.大多網頁總以大人的世界談論專業的術語,但透過孩子的眼睛,我看到他們的渴望,我希望我們最終能建置一個以孩子的角度去看的植物網頁

研究真是件很辛苦的事，除了平常要減少許多休息的時間，連假日都得到學校來收集資料和製作網頁，不過我們也從中學習到很多關於植物和製作網頁的知識．

參加社團之後，大家一起努力找資料及研究各式植物，經常穿梭於校園中，我們的感情變好了，也發現了許多以前從來沒有發現的事．

因為喜歡植物，讓我加入了這個研究行列，也因為製作網頁收集資料，我養成了隨時隨地觀察的習慣，對植物的生態越來越了解，也越感到驚奇，更沉迷於此．植物現在對我來說，真是檔不住的吸引力！

我們很感謝工友伯伯，因為他們每天辛苦的澆水，適時修剪及栽種植物，我們現在才能擁有這麼多美麗的植物讓我們欣賞．

自從開始研究植物後，看到各式各樣不同面貌的樹幹樹皮，覺得植物真的好有趣，和人一樣有各式各樣不同的風貌．

觀察讓我們每天都有驚喜，每天都有新發現，常常當我們看到一朵美麗的花兒,想想著等空閒的時候就去將她拍下，卻發現美麗的花兒和時光一樣是不等人的,也讓我們領悟出要及時把握時光!

想想生命真是奇妙啊!當你開始用心去看週遭的世界時，就像在看一場電影一樣,所有的生命在我們的周圍靜靜的、默默的、不斷而急速的在變化．心中的那股熱情也隨著它起伏，充滿感動．

拍照是留下植物美麗倩影的好方法，但真是不簡單啊，常常我們拍好了一大堆照片，其中卻只有少數是可以用的，幸好老師們不厭其煩的教我們做比較，指導我們拍照的重點和方法，看到這些照片，每回我們都亂感動一把的，不過真的好辛苦喔！

其實當我們查過了原生種與外來種的資料之後，我們也覺得很疑惑，基於基因多樣性的保存，有些人倡導消滅外來種，有人提倡只種原生種植物；不過對我們來說這些植物都是我們生活中的一部分，不管它是原生種或是外來種，看到了它的美、它的好，我們還是很難去說不要那些所謂外來種的植物．我們也不想原生種植物滅絕，我們很想保護它們，但難道沒有其他更好的辦法嗎？比如保留那些植物的DNA？我們聽說有了DNA，就能夠複製很多的生物，那如果我們利用一些生物技術去建立生物的DNA檔案資料庫，不知是否能解決這個問題，讓世界上的生物得以自由自在的生長；當然我們人也要學習克制自己的慾望，不要因為我們人非必要性的需求而去改變自然．

製作網頁真是件辛苦的事，我們大家一起摸索、看書，一起討論、學習，很多地方並不是很懂，常常要試來試去，時間就這樣一點一滴的流逝了．還好有我們老師一直陪著我們，在遇到困難的時候解說給我們聽，並鼓勵我們堅持下去．但是當網頁終於做好的時候，我們真的好感動喔！也許它並不是最棒的網頁，但卻是我們大家一起努力的辛苦結晶！