園林式生態池----校園廢棄角落重生

1、落實環境保護相關活動。
2、發展並實施永續校園與環境教育課程。
3、落實資源整合與分享。
4、建置永續校園環境設施。

1、實施時間：96年6月（動工）至96年9月（完工）
2、動機：
（1）、本校96年4月開始重建，屆時僅剩下教學大樓供教學使用，其餘建築物一律拆除，而校園所有籃球場等活動空間，都會被圍籬圍起來，學生的活動空間僅剩下教室、走廊。
（2）校園改建，原來校園中的造景石、花圃中的小石頭、泥土均可以再利用。
（3）校園走廊原有的廢棄角落，加以改造，增加學生休憩空間。
3、實施方式：
（1）、造型設計擺設，請具有園林背景的家長負責。
（2）、石頭、泥土由師生利用中午時間搬運。
（3）、欠缺物品，由總務處購置。
（4）、最後固定，請廠商負責。

合作社旁邊的花圃以及禮堂側邊的巷子，原來是雜草叢生，被鄰居丟棄垃圾，學生偷偷躲在裡面抽煙之處。鮮少有師生願意在此稍留片刻，好像怕被蚊子叮到一般。自從將此片荒蕪之地，煥然一新。原來小小的角落，增加了一個水循環的瀑布，添增了充滿詩意的小竹林；髒兮兮的牆壁，掛上了綠意盎然的常綠植物，盆子則是用蒲葵羽，既可以保水，又可以少量的滲水。瀑布下方則是一個二級的生態池，裡面放有大肚魚、布袋蓮、水草、浮萍等澡類，形成一個簡單的生態環境。生態池旁邊，則是用舊有花圃的卵石，鋪在地上，既有其實用性，又解決了原來低窪積水的問題。園林式的生態池，一舉數得，又成為校園美景之一。

1、校園廢棄角落的在生利用，既增加了學生休憩空間，也減少了校園的死角，校園環境更為安全美麗。
2、可以讓學生多了一個對生態環境瞭解的真實教材。
3、經過師生一起參與、一起流汗、一起努力而完成的園林式生態池，師生會更加珍惜、愛護。

1、下課時坐在生態池旁邊，吹吹涼風，手上把玩涼涼、圓圓的卵石，令人心曠神怡。
2、生態池原本只有少量的魚兒，原本會擔心它們會餓死，現在卻越來越多；布袋蓮原來也只有數個，現在卻越來越多，想不到大自然物種的生命力如此的強盛。