社區探險

1.認識學校附近的主要道路
2.了解社區有哪些特別的地方
3.建置以學校為中心的社區地圖
4.關懷自己的社區環境

1.第一節課，先繪製以學校為中心的社區地圖，讓學生在教室裡概略了解學校附近的主要道路名稱，標示出學校四周的其他標的物，例如：商店、醫院診所、寺廟、、、等。並讓學生發表自己家的相關位置。
2.第二、三節課，實地帶學生到社區做社區探險，認識各主要道路名稱、主要標的物、自己家的相關位置、同學家的相關位置……等。並在過程中，引導學生注意社區需要改善的部份，身體力行爲社區整理環境。
3.第四節課將整理社區環境的垃圾做分類，指導學生做資源回收要做的處理方式。
4.第五、六節課，將社區探險的過程與心得做成一本小書，並讓全班互相觀摩，學習紀錄的方法。
5. 第七節課，介紹社區裡爲我們服務的人，學習配合他們，讓社區更美好

1.學生在製作社區探險的小書後，明顯對社區的印象加深，走到社區中的每條道路，似乎都對社區有了更深的認識，更懂得如何愛護社區，對社區有更多的感情。
2.透過全班整理社區環境，並將垃圾做分類，孩子對社區能貢獻一分心力，每個人都有極高的成就感，並懂得感謝社區裡爲我們服務的人，學習配合他們，做個懂事的好孩子。

在傳統社區裡，鄰里關係緊密。然而在工業化和都市化後，鄰里關係疏遠，鄰居交往冷淡，希望藉由此次的教學活動，增加學生與社區接觸的機會，並留意觀察身邊爲我們服務的人，學習感恩與惜福。

學生對校園尋寶的課程頗感興趣，實地到社區探險時，對週遭的環境都充滿好奇。經過社區走一圈之後，看到社區美好的一面，也看到需要改進的地方。藉由檢垃圾的過程，體會到不亂丟垃圾的重要。