光的故事-育才國小辦理太陽光電板設置與教學計畫

1.本校於於民國八十二年起，訂定長期推動環保回收與節約能源政策，致力於落實綠建築措施；並於九十三年起擔任全國中小學能源教育重點推廣學校，推展能源教育不遺餘力。
2.本校為配合政府推廣太陽能光電發電示範系統政策，減少二氧化碳排放，建立能源利用之典範。
3.提昇親師生對能源利用的親身體驗與認識，加深知福、惜福、再造福之關念，達到太陽能光電預約人間淨土，教育推廣的功能；裝置於校園內較陰暗之處，供夜間照明及安全看護使用。

1.於本校行政大樓及中興堂東南方屋頂設置發電量2仟瓦大小的光電板組，電板最佳仰角23.5度，設置面積約為20平方公尺，由於這兩處並無高樓樹林或其他遮蔽物，因此地點最佳。
2.採併聯型，系統簡單、不需安全係數設計、維護容易，具最大功率追蹤(MPPT)，發電效率高。太陽光之發電能量利用率高。白天 PV系統併聯發電，夜間照明俟蓄電不足時由台電接手供電。
3.符合建築法、消防法及電業法等相關法規之規定規劃施工。
4.規劃能源教育配合課程進行教學。

本校配合推動永續、綠色及能源教育，每年於校園內研習人潮眾多，教育與宣導效果良好，況且縣內目前尚無學校有較系統性的規劃太陽光電板能源教育設施，以供教育推廣之用，相信對於未來的研習或參訪行程中，可發揮強大的體驗效益。校區設置太陽光發電系統，配合相關平面圖像資料與明顯的既設(大門口)展示板，可使來訪參觀之民眾了解再生能源之應用，以加速推動節約能源與關懷環境之工作，並且有效的協助社區及校園夜間安全守護工作。
本校特別藉助平面及立面廣告媒體、宣導活動及現有網站，增進社會大眾對太陽光發電與再生能源之印象，加深認知「限電是危機，節能是轉機」；從而力行從生活習慣做起「省一點能源，增一份福田」。

地球是人類與萬物居住生存的地方，也是最珍貴的資源。人類在地球上生存、發展與建設，雖然促進了世界的繁榮與進步，卻也帶來了破壞與生存空間的惡化，同時也面臨了許多天然及人為等災害有關的環境問題。如何於地球環境與人類發展間取得平衡點，實屬重要課題。地球的能源有限，自然平衡能夠容忍破壞的程度有限，人類身體忍受污染的能力相當脆弱。若超過一定限度，人類與環境會同時崩潰。我們必須認清人類與空氣、水、大地、森林、動物是相互依存的。化學物質不停的循環，有機物和無機物不停的交替，地球與生命形影相隨。瞭解地球環境，才能瞭解人類未來的命運。期望在地球環境與人類發展間取得平衡點，達成地球資源永續利用之目標。

1.平常每天坐在用電，第一次感受到能源的直接體驗，經過老師的解說，我才了解原來發電是可以分成很多種，但是最重要的事情並不是「開源」而是去「節流」，就是節省能源。）六忠朱宇涵同學）
2.之前工人在施工我就很好奇屋頂上裝的是什麼，一直到有一次學生朝會總務主任陳主任的說明我才知道那是一種太陽能發電器，而且在老師上玩課之後，我就知道了整個發電的原理和過程了。（六忠羅瑜綺同學）
3.我覺得省電很重要，像今年的有一天中午，徐老師中午廣播說要我們把教室內的電燈都關掉，要配合一個全國環保省電的活動，體會節能的重要性，其實教室內的採光都還不錯，只要不是下了好幾天的雨天天氣，不開燈能夠省一些能源、幫學校省一些錢，也很好啊，在家裡也可以這要子做。（五忠郭俊廷同學）

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