家鄉的小秘密

1. 了解不同的生存環境存有不同的生物
2. 認識顯微鏡的演變與影響性
3. 認識生物與非生物的差異且能辨別
4. 能操作數位相機、照片剪裁與文書編排
5. 應用操作能力於製作『家鄉的小秘密』資料夾

【活動前的準備】
1. 要求學生閱讀字的童話系列（天下雜誌出版）的「文字植物園—福爾摩斯新探案」及其他任一本，多讀多獎勵，讓同學可以借閱及分享各書的有興趣之內容。
2. 每節課隨機請1-2位同學簡短發表，閱讀書籍時所發現的有趣內容，並配合提供的參考資料給予解釋或加深映象。（教師提示相關知識所搭配的課文主題，要求學生打開課本、共同朗讀重要段落）
3. 配合國文教學內容：（1.）雅量（2.）那默默的一群（3.）夏夜（4.）絕句選，介紹抒發對生活事物感受的技巧與體驗，同時融入字的童話系列（天下雜誌出版）的「文字植物園—福爾摩斯新探案」中善用生物詞彙的妙趣。
4. 國文教師利用欣賞後甲國中92學年度詩歌朗誦比賽一年33班演出影音檔，增強抒發情緒的美好經驗與樂趣。
5. 請電腦教師給予文書編輯（特別是插圖、文字方塊運用）練習、小畫家等軟體進行照片剪裁練習。
6. 進行志工生活行列—社區服務，打掃社區、認識社區。
【活動進行】
第一節課(45分)，校外教學之前
1. 利用「光學儀器簡介」簡報說明顯微鏡、相機、望遠鏡等常用光學儀器演變、特色等基礎概念。
2. 說明對資料夾內容的要求指示單，與學生溝通評選規則，使其有遵循方向。
3. 小組練習操作數位相機。
第二節課(45分)，校外教學之後
4. 要求學生將未完成的部份，如所拍攝的照片、創作的詩詞或文章、查詢的相關資料與工具帶來，進行『家鄉的小秘密』資料夾完稿，並給予指導。
5. 請同學上台分享資料夾內容與朗讀感動的文詞。
6. 展示作品於班級圖書櫃，增加觀摩和認知的機會。

學生透過鏡頭重新認識家鄉，配合國語文的欣賞和融入，增添對家鄉的認同與情感。
同時由不同角度切入相同概念時，有利學習的落實。
1. 『動手做、做中學』是學習效益最佳的選擇。
2. 此時的學生心情隨國文教學而活潑、多感觸，對生物種類、外形充滿好奇，恰好秋高氣爽令人心悅，最適合透過紀錄與抒情加深學習心得。
3. 透過教學與活動搭配，能提升學童感受知識的迷人，欣賞且樂於運用知識。
4. 因為自行記錄家鄉的角落，而能更深刻感受生活環境的影響與變遷，分享介紹時能更引起共鳴，提升學習效果。
5. 配合主題教學「認識自我」、志工生活系列—社區服務等活動，認識與紀錄家鄉角落，增強社區認同。

前置作業雖然繁多，國一理解與操作力較差，所以要多一些練習與說明。
事前給予種子訓練是很有助益的方法。
國語文的配合讓學生報告多一些創意與活潑，也比較不會制式化，是很好的合作。

重新認識家鄉，小路或轉角在一張張照片下顯得格外不同，連隻小狗都顯得生意盎然，也可變成外星人，很好玩。
沒想到牆上小小植物，鏡頭拉近時居然顯得很有味道，從來沒發現這樣的葉子很迷人。
一朵放學用腳踢的小花，近拍放大顯得格外美麗動人，同學還用故事書裡的迴文詩「花開多美好」來配圖，真是特別。