網網相連--網溪國小永續校園課程網

1.建置網溪國小永續校園課程資訊網，以供校內外教師、學生參考。
2.培養教師蒐集環境教育相關文獻、資訊之能力。
3.培養教師發展環境教育相關教案之能力。

1.第一階段:
(1)先請有意願參與"網網相連--網溪國小永續校園課程網"建置的老師開始收集與環境教育、永續發展相關議題之ppt教材檔案。
(2)由校內7位熟悉環境教育議題的老師擔任審查委員進行評選。
(3)選出8個最具代表性之ppt教材檔案，於朝會時請老師發表感想。
(4)將入選的ppt教材檔案置入"網溪國小永續校園課程網-PowerPoint教材"網頁中，以供全校老師教學時參考。
2.第二階段:
(1)請有意願的老師，參考PowerPoint教材，以個人或小組方式發展相關教材與教案。
(2)收集本教教師所發展之環境相關課程與教學模組後，擇優將相關檔案置入"網溪國小永續校園課程網-教學模組、課程設計"，並選出6個具代表性之教案，請設計之老師於教師朝會時發表。
3.第三階段:
(1)請有意願參與教案發展設計之教師，將本校一連串永續校園改造計畫相關之硬體改變，發展成相關教案。
(2)落實於教學當中。
(3)將教案置入於"網溪國小永續校園課程網-教學計劃"中。

1.原本對於環境教育、永續發展等議題尚模糊不清之教師，透過第一階段之後，對於這些議題的內涵，有了初步的了解。
2.有意願參與環境教育教案設計之教師，透過第二階段的活動之後，對於環境教育之能力指標、教學內容，有了更深一步的認識。
3.本校在一連串的永續校園改造計畫中，學校便得更綠色、更永續了。藉由此一時機，透過第三階段的活動，使全校師生，在綠色的環境當中，參與綠色的教學活動，培養師生環境素養。

透過本校"網溪國小永續校園課程網"的建置活動，看到熱心參與的教師，從本來對於環境教育內涵模糊不清，到初步了解，並開始嘗試設計與討論教案，那種喜悅與感動，只有參與者與成長中的教師本身才能真正體會。在一連串的永續校園改造計畫後，本校變的更綠色、更永續了。"環境的改變會引起人行為的改變"，在此一時機中，實施者有感於機會難得，於是邀請有意願參與的教師，針對本校校園的改變過程，發展設計相關之環境教育教案，並落實於教學當中。看到熱心參與的教師與逐漸成長中的學生們，更堅定了我繼續推動環境教育、永續校園的決心。

網溪國小永續校園課程網
http://163.20.238.1/xoops2_whps_v1/file_store/general_affair/forever/forever.htm