省電罩得住

一、讓同學們了解省電的觀念，共同節約能源、響應環保。
二、節省學校經費的支出，將資源能作最有效的應用。
三、使學校的日光燈，能夠提供更足夠的光電能，提升學習效果。

一、研究一、日光燈使用燈罩是否可以提高照度？
1. 研究動機與假設：
(1)日光燈組通常都有附贈燈罩，燈罩除了保護燈管的安全外，是否也會提升照度？
(2)實驗器材：
日光燈組、照度計
(3)實驗場地：
本校仁美堂(暗室)
(4)進行實驗
二、研究二、不同燈罩是否可提高照度？
(1)研究動機與假設：
利用不同的材質製作燈罩，是否會改善原先日光燈的效率，進而找出何種材質的效果為佳。
(2)實驗器材：
照度計、日光燈組、各式燈罩材料(鋁罐、鐵罐、鋁箔、泡棉、紙類等)
(3)實驗場地
本校仁美堂(暗室)
(4)進行實驗
三、研究三、利用照度增加的結果是否可將兩管電燈變為單管電燈即可？
(1)將實驗三之器具，拆除乙支燈管，而後測量方式如實驗三，平均測量三分鐘燈管照度，而後紀錄之。
(2)進行實驗：

一、實驗一：
(1)兩組實驗組與對照組的比較下，發現實驗組的照度明顯比對照組的照度高出許多，增加約有10%至20%左右。
(2) 燈罩不僅有保護燈管的功能，並且能光能反射，進而達到增加照度的功能。
二、實驗二：
(1)實驗組與對照組的比較下，不管更改何種材質，皆會比原先的金屬燈罩，增加照度。
(2)不同的材質會造成反射程度的不同，進而影響照度的高低。
(3)鐵片燈罩約提高25%的照度，為實驗中最佳的材質；次為銅片燈罩約提高20%的照度，三為泡棉燈罩約提昇10%的照度；四為白紙燈罩約提昇5%的照度，最後為鋁箔燈罩，僅提升0.04%的照度。
三、實驗三：
(1)不同材質燈罩，仍皆能提升照度。
(2)鐵片燈罩約提高28.7%的照度，次為鋁片燈罩約提升7%的照度，三為泡棉燈罩約提昇9%的照度，四為白紙燈罩約提昇5%的照度，最後為鋁箔燈罩約提昇1%的照度。
(3)無法提升照度到達與對照組A的照度1320，最高為鐵片燈罩為902，仍有段差異。

經過實驗後，確實可以達成研究的目的，我們的發現有以下幾點：
一、在這實驗中瞭解地球的資源有限，我們應可利用各式的創意珍惜能源。
二、透過物理性質的改造，加強燈罩反射的效果，促使光能能夠不浪費。
三、本作品可作為改善日光燈組燈罩配備的依據。

※本活動榮獲新竹縣生活科技類科展全縣第二名成績

很高興可以和老師與同學共同研究這份主題
原先還覺得自己一定做不出來
沒想到經過不斷的討論與老師的細心指導下
卻讓我們獲得很多
很感謝大家的幫助
更感謝評審委員對我們的青睞
希望下次還有機會可以來研究別的主題