自然生態數位學習網----校園棲地生態研習活動

1.認識自然生態數位學習網。
2.了解環境教育課程設計。
3.認識溼地生態與溼地功能。

1.參與教育部自然生態學習網探索學校，參與課程開發、設計。
2.依據計劃安排進行推廣研習活動。
3.根據目的邀請學有專精之學者專家進行講座。
4.寄送公文到各校，發送研習訊息。
5.透過縣府再發送公文，並核定研習時數。

1.透過許民陽教授講述自然生態數位學習網之建置功能、目的。
2.透過朱惠芳教授引導，了解環境教育課程設計。
3.透過陳建志教授、朱道興老師講解，認識溼地生態與溼地功能。
4.透過許民陽教授講述認識台灣高山自然生態。
5.參與人員跨臺北縣五大區，20幾所學校老師出席。

1.校園棲地環境經營要有正確之概念，然後才能落實。
2.環境與課程要發生對話，必須教師深入校園，有所體悟才能產生對話，然後才有課程產生。
3.台灣高山自然生態豐富，從地質、地形、氣候瞭解高山生物的多樣性。
4.校園溼地環境之經營，要考慮學校環境特色、人文環境、師生情形來經營，才可長可久。