植物樹牌

1.運用學校豐富的自然資源,結合植物生態教學及藝術與人文課程等,使學生所學更豐富而完整.
2.建立校園植物步道,作為學校本位課程之教學資源
3.提升學生對自然萬物的關懷、尊重、欣賞與寬容的情意素養
4.喚醒孩子對週遭事物的關注、觀察與覺知,增進其鄉土情懷
5.提供學童集結眾人之力改造校園環境之成功經驗,以強化學生問題解決及創造能力
6.藉由植物樹牌的建立,提供社區人士校園植物的相關知識

1.調查校園植物種類
2.收集校園植物資料
3.設計校園植物教學教案
4.融入各領域教學,含藝術與人文,語文,社團活動等,讓學生實地觀察及體驗自然之美
5.讓植物生態觀察成為學生生活的一部分,營造植物生態話題及每週熱門植物介紹
6.以音樂欣賞及植物素描、寫生競賽等挑選出製作植物樹牌的同學
7.解說植物樹牌製作原理(陶瓷)及製作
8.樹牌上註明作者以提升學童榮譽感、參與感及成就感
9.辦理小小解說員訓練及徵選活動
10.成立校園植物解說小組提供各班老師環境教育助理

1.學生對於校園植物更加了解及關心
2.學生對植物生態知識更完整而有興趣
3.提供全校師生及社區人士環境教育資源
4.給予學生資料收集/實地觀察/資料彙整/樹牌製作一連串參與校園環境營造的完整經驗

1.雖然整個計畫蠻龐大的,涉及多個班級學生及領域,不過完成的時候也很有成就感
2.來到學校之後,一直覺得學校豐富的自然資源是學生學習中很珍貴的寶藏,卻苦因無統整性的教學資源,難以提供孩子相關知識,實在可惜,校園植物步道及網頁成立之後,在教學運用上就更方便了
3.帶著學生做樹牌的過程也很辛苦,因為其實這也是我們第一次嘗試做這樣的作品,從構思的引導到作品的呈現,包括瓷板上的做圖,還好學生們也都很乖巧,製圖上雖不是非常專精,卻自有孩子們的創意巧思與古樸意趣在其中.看他們做的有趣,想一想其實這不就是我們的目的了嗎?
4.教學相長,教學中我也了解了不少植物的知識,觀察中更發現了許多書中沒有提及的變化,師生互動間孩子的笑臉說明他們樂在其中,而我覺得這是最大的收穫!

1.植物實在太有趣了,有些植物近看和遠看的感覺真的差好多喔!原來小草也那麼美.
2.植物的花實在很多,不過每一種都好漂亮喔,葉子也是各式各樣各有不同的美感,真奇怪,以前我怎麼都沒發現?
2.老師帶我們用小草玩拔河和打仗遊戲真好玩,希望以後還能再玩一次
3.植物樹牌我花了好多時間才做好,不過工廠說要花一些時間燒烤才會完成,好期待喔,不知道燒好之後會是什麼樣子?真是期待
4.老師說要我們練習解說學校植物,我覺得很緊張,不過我也很想上台,希望老師能挑中我,我一定要努力成為植物通