認識族群的鳥

（一） 透過鳥類幻燈片的介紹，培養孩子去喜愛動物，進而去保護它們。
（二） 從幻燈片中，喚起鳥類在布農文化中代表的意義。

利用中華鳥會提供一系列有系統的鳥類幻燈片，解說員播放幻燈片解說為主，並適時的引導學生發言，提供生活中相關的經驗。
（一） 鳥與人類的關係：從羽毛球、雞毛毯、雞蛋、炸雞等…，讓孩子自由發表鳥的功能以及與人類的關係。
（二） 生活中常見的鳥類：從白鷺鷥、麻雀、燕子、大捲尾等…生活中常見的鳥類，並適時的詢問孩子與上類鳥類接觸過的經驗。
（三） 紅嘴黑鵯與布農族的故事：布農族的洪水傳說中，紅嘴黑鵯救了族人一命，透過與孩子的互動對話完成這個故事；並表達對這種鳥類的尊敬。
（四） 不會飛的鳥：讓孩子舉手回答鳥些是不會飛的鳥，並且有什麼特徵。
（五） 鳥的特殊行為：從鳥類的遷徙、覓食、育雛等…方面。

孩子們進一步的認識生活週遭的鳥類，並且能透過圖片說出與該種鳥類相處的經驗。對於幻燈片的教學，他們兩節課後，還希望以後有機會能夠在看多一些圖片，看見他們十分喜愛這樣的課程方式。

孩子對幻燈機以及幻燈片非常有興趣，因為他們幾乎很少使用這種教學媒體上課。另外，他們分常喜歡各種鳥類圖片，原因可能是因為動物的圖片比較吸引人。另外，他們看到大冠鷲不再只是直呼老鷹，而會改名為大冠，甚至還會糾正更小年級的孩子。我在下課的時候，對於他們像老師般的糾正他人，還真是有點啼笑皆非。
更值得高興的事，他們常常跑來跟我講說，他們今天在校園的哪裡，發現了什麼鳥？顏色如何？體型、大小？可見他們越來越敏銳於自然界的一切。

http://www.toyps.ttct.edu.tw/green/active/active2.htm