清靜我們的家園

學習目標
＊認識台灣目前常見的能源。
＊了解能源再利用，認識風力發電及生質能發電。
＊在生活中貫徹節能大作戰。
＊認識們自然中水的循環。
＊了解能源再利用，認識水力發電。
＊在生活中貫徹省水大作戰。
＊認識台灣目前常見的污染。
＊了解水污染及空氣污染。
＊學習保護我們生活的環境。
＊認識植物的花及花語錄。
＊能用自然的技法去拼貼出屬於小朋友的書籤。
＊能用自然的技法去拼貼出屬於小朋友的自然世界（花花世界及海底世界）。
＊培養學生的藝術創作理念的延伸及擴展。
＊透過自然的欣賞，藉由藝術創作來欣賞美的事物、啟發、創造新的藝術作品。
＊對美好的事物能產生心靈的感動，並設身處地關懷自然、保護環境。

教學準備：
1.收集相關資料
（1）再生能源的書籍與網路資料。
（2）小水滴的旅行光碟。
（3）認識環境污染的書籍與網路資料。
（4）認識植物的書籍與網路資料。
（5）「植物書籤」的參考圖片、書籍及網路資料。
（6）「巧木拼貼」的參考圖片、書籍及網路資料。
2.準備教具
（1）電腦照片檔案及多媒體教學車。
（2）學生個人電腦及網路。
（3）教學光碟。
（4）學生撿拾之枯木事先裁切，軟墊、三夾板、木條、樹脂、膠條……。
3.教師實際創作
教師以實際創作將成品供學生觀摩及作學習單供學生複習。
4.學生預習
（1）請學生預先準備可利用的資源。
（2）請學生預先上網蒐集相關上課討論課程。

學習活動內容
＊活動一：節能大作單
一、活動目標：
1、透過學生上網蒐集資料及影片收視，加上老師的解說後，讓學生了解風力發電及生質能發電的方式及台灣運用風力發電及生質能發電的現況。
2、透過學生上網蒐集資料及團體討論後，了解節能的方法，並在生活上運用。
二、活動時間：四節課　　　　　
　 三、活動地點：教室、電腦教室、校園
四、準備事項：1、事先上網蒐集資料及準備收視影帶。
2、討論事項準備。　
五、活動過程：
1、請小朋友先思考能源從哪裡來？能源會不會造成污染？
2、請小朋友上網蒐集資料，有哪一些發電的方式？
3、老師利用影帶收視及單槍投影機介紹事先收集的電腦照片檔案，讓學生了解風力發電及生質能發電。
4、團體討論如何在生活中進行節能大作戰。
5、開始在生活中進行節能大作戰。

＊活動二：省水大作戰
一、活動目標：
1、透過學生上網蒐集資料及影片收視，加上老師的解說後，讓學生了解自然界中水的循環方式及台灣運用水力發電的現況。
2、透過學生上網蒐集資料及團體討論後，了解省水的方法，並在生活上運用。
二、活動時間：四節課
三、活動地點：教室、電腦教室、校園
四、準備事項：1、事先上網蒐集資料及準備收視影帶。
2、討論事項準備。
五、活動過程：
1、請小朋友先思考水從哪裡來？
2、請小朋友上網蒐集資料，水是如何在地球上一再循環？
3、老師利用影帶收視及單槍投影機介紹事先收集的電腦照片檔案，讓學生了解水的循環。
4、團體討論如何在生活中進行省水大作戰。
5、開始在生活中進行省水大作戰。

＊活動三：美麗新世界
一、活動目標：
1、透過學生上網蒐集資料及影片收視，加上老師的解說後，讓學生了解台灣常見污染的種類及現況。
2、透過學生上網蒐集資料及團體討論後，了解防治污染的方法，並在生活上運用。
二、活動時間：四節課
三、活動地點：教室、電腦教室、校園
四、準備事項：1、事先上網蒐集資料及準備收視影帶。
2、討論事項準備。
五、活動過程：
1、請小朋友先思考污染的種類有哪些？
2、請小朋友上網蒐集資料，台灣常見的污染有哪些？
3、老師利用影帶收視及單槍投影機介紹事先收集的電腦照片檔案，讓學生了解水污染及空氣污染。
4、團體討論如何在生活中進行污染防治工作。
5、開始在生活中進行污染防治工作。

＊活動四：詩情花意
一、活動目標：
1、學習用不同的拼貼的技巧來發揮創意，進行藝術創作的活動，自己製作屬於我的拼貼之美。
2、培養學生的藝術創作理念的延伸及擴展。
3、對美好的事物能產生心靈的感動，並設身處地關懷 自然。
二、活動時間：八節課
三、活動地點：教室、校園植物區、電腦教室
四、準備事項：事先裁切之枯枝切片、木條、樹脂、膠條軟墊、三夾板。
五、活動過程：
1、老師先於班上播放一些和創作主題相關的圖片或作品供學生欣賞。
2、老師提供幾件事先做好的巧木拼貼作品及書籤作品，供學生參考。
3、讓學生分組(一組四到六人)，進行討論。先在紙上構圖，思考欲創造的作品雛形。　
4、事先裁切好之木片攤在桌面上供學生挑選。就事先畫好之輪廓進行巧木拼貼
5、共同創作。
6、互相觀摩及欣賞作品。

生活中有許多自然科學的材料，可供學生隨時作觀察和研究。學習也不只是教科書內的範圍，或老師指定的作業；我們應培養學生敏銳的觀察力和勤於思考、探究的習慣，隨時關心周遭的環境，主動探索、求知，並解決問題。
基於此一目的，我們設計了以「清淨我們的家園」為大主題的教學活動，此主題可與其他領域做統整、合科教學、協同教學。此外，依據「國民中小學課程綱要¾¾各科的學習領域」之「分段能力指標」、「各科教材內容細目」來設計課程內容。
在「清淨我們的家園」主題教學中，我們配合學校本位課程，從文學及科學的向度做出發，讓孩子對我們身邊親密的伙伴（我們生活的環境）有更多的瞭解與認識，進而養成主動探索的興趣。除此之外，也希望藉此課程的活動設計，讓孩子重新體會關懷環境、愛護環境的重要性，並且能夠更深一層的認識保護環境的意義。
最後，我們也藉由課程設計，讓孩子在校園踏查的過程中，尋找可利用的枯枝，配合收集拼貼的相關資料…..，再結合藝術，讓孩子們經由動手、構思，學習運用工具，組合成不同的「巧木拼貼」。期望孩子運用豐富的想像力，從實做中發現生活中的藝術之美。

教學省思
一、在一個學期之中的教學活動設計，要上四個小主題，因為每一個主題涵蓋的面向極廣，所以當老師在取材上就要特別的留意，尤其是當上課的時間只有大約4節課的時間，似乎就顯得有點趕，而且當遇到學校有活動舉行或放假時，就會把上課的時間用掉，所以在設計課程，就要非常的小心，控制好時間。
二、由於要將四個小主題，統合成一個主題教學，當每個小主題之間的聯繫及相關性不是很密切時，對學生而言，學習上就不是很有聯貫性，對老師而言，也不好做課程統整。
三、校外教學如果可以配合課程上來實施，是最好不過的了！然而，總是因為一些原因，造成校外教學無法配合主題課程來實施。
四、這次的主題課程設計，主要是在探討節能、省水和保護我們的環境上，能夠確實關切到我們的生活，很能引起小朋友的共鳴，學生都能熱烈的討論，並落實於生活之中。
五、在實作的部分，小朋友們對玩落葉作畫、巧木拼貼和書籤都很有興趣，在接觸、作畫及設計的過程中，孩子們學習如何用落葉、枯枝、巧木來作畫、拼貼、做創意玩偶；而透過這個教學過程，孩子們體驗完成一件作品的快樂，並學習如何欣賞他人作品。
六、這次在教學活動規劃上，把視覺藝術納入設計中，並針對這個主題，在綜合活動中，做相關的教學規劃，二十節課進行下來，都很順利，還可以利用期末藝文展演，做靜態的呈現，小朋友們都覺得很有成就感。

一.我們很很認真做在做巧木拼貼喔。
1.落葉來做畫（海底世界）
2.落葉來做畫（花花世界）。
3.枯枝來做畫（蝶戀花）。
4.枯木拼貼（金龜子）。
5.枯木拼貼（胖胖小豬）。
6.枯木拼貼（淘氣猴子）。
7.枯木拼貼（小鴨子）。
8枯木拼貼（貓頭鷹）。
二.野外踏查作水污染調查(水質監測)可以知道如何測出水是否受污染又好好玩。
三.大家一起做節能討論。
***對玩落葉作畫、巧木拼貼和書籤都很有興趣，在接觸、作畫及設計的過程中，孩子們學習如何用落葉、枯枝、巧木來作畫、拼貼、做創意玩偶；而透過這個教學過程，體驗完成一件作品的快樂，並學習如何欣賞他人作品。

參考資料
一、http://content.edu.tw/senior/life_tech/tc_t2/enerage/wind.htm
台灣風力發電
二、http://www.iner.aec.gov.tw/domain/energy/content3-2a.htm
生質能發電
三、http://ind.ntou.edu.tw/~ktlee/hydrology/Power.html
水力發電
四、http://www.epa.gov.tw/children/new/01b03.htm
兒童環保教育網站
五、http://ec.hs.yzu.edu.tw/project/creative/b0102.html
創意教材創法
六、http://home.kimo.com.tw/angel16277/%BA%F4%AD%B6/%AA%E1%BBy%BF%FD.htm
花語錄
七、小水滴的旅行（光碟）
八、再生能源（光碟）
九、再生能源，台灣新動力（光碟）
十、【美麗的創意】----------小魯美勞DIY
十一、【有趣的童年】----------小魯美勞DIY
十二、【親愛的禮物】----------小魯美勞DIY
十三、【假虫樂園】----------樹枝虫工房