小生物的律動

1、 讓同學了解在校園的生物種類及其特性。
2、 了解生物多樣化與環境生態變化之關係。
3、 培養對周遭環境變化的敏銳觀察力。

1、 在一年級的自然科教學裏，有一單元是要同學認識學校的環境及生物，發現同學所介紹的生物幾乎都是校園內的植物及鳥類，對校園內的昆蟲均視而不見。
2、 因此在上課時特別提醒同學，在校園裏如仔細觀察，其實也可發現觀察到生動的小生物活動畫面或者較新奇的生物。
3、 為了提高同學的觀察興趣及替校園的生物建檔，請同學隨時通報於校園內較不易為同學所看到的生物活動方面，以便用相機紀錄存檔。

1、 課堂上抽空展示同學通報地所拍攝的生物畫面，不僅讓通報的同學有成就感也引起其餘同學的好奇與興趣，使得通報的次數愈來愈多。
2、 從這幾年的教學中也拍到了須細心觀察才看到的生物活動畫面。
3、 短期間雖然還不能將學校內的生物種類建檔拍攝完畢，但每年重覆此教學活動相信很快就能完成校園生物物種調查及建檔之工作

1這二年由於接任行政,工作較忙以致較荒廢了生物拍攝的活動,但個人相信生活當中如能對周遭的環境多一下關注的眼神，往往會有意想不到的驚奇及發現，校園環應境看似單純，其實生態及物種也很豐富，尤其是昆蟲的生活更是多彩多姿，不只是教學上的活教材，在觀察的過程當中更能體會到環境的變化對生態的影響。