最後一片葉子

策劃/執行人: 何銘倫
(張毓郎@台南縣麻豆鎮文正國民小學 : 07/12/28-16:26)
動機: 教案活動單元/點子
目標範圍: 班級性
難易度: 容易
實施期間: 96年12月
參與人數: 21
關鍵字: 葉子
分類: 環境行動 | 運用或製作資料及媒體

1.讓孩子體悟到自己就是大自然的一份子,唯有珍惜週遭的環境與資源,方能保有較高的生活品質。
2.藉由「落葉堆肥」資源再生的行動,讓孩子擁有永續理念,更加珍惜地球資源。


1.「最後一片葉子」繪本導讀。
2.認識並區分校園內常見植物的葉片種類。
3.體驗「落葉堆肥」的活動。
4.完成一幅利用校園常見植物落葉的拓印創作。


1.孩子對於生命教育的一環,體驗較為薄弱,可以再提出較多假設性問題供學生思考與判斷。
2.在創作的過程中,孩子除了將葉片直接拓印的圖畫紙上,大多數的學生尚能加入自己的創意,加上幾筆線條,勾勒出更具象的圖形,足見孩子的創意無限。


1.透過「最後一片葉子」的繪本導讀,讓孩子體會生命的延續,不單單只能用既有型態延續,藉由藝術的展現,亦能成就不朽。
2.讓孩子了解「落葉堆肥」重要性,透過自然分解與有機循環,化腐朽為神奇,讓大自然的生命活力生生不息,永不停止。

學生進行葉拓創作
學生進行葉拓創作
美勞老師指導葉拓技巧
美勞老師指導葉拓技巧
導師進行『最後一片葉子』繪本導讀
導師進行『最後一片葉子』繪本導讀
學生們聚精會神觀看、聆聽
學生們聚精會神觀看、聆聽
學生葉拓作品展示
學生葉拓作品展示
學生葉拓作品展示
學生葉拓作品展示
本校落葉堆肥區
本校落葉堆肥區
學生親自動手配合落葉堆肥
學生親自動手配合落葉堆肥

張毓郎@台南縣麻豆鎮文正國民小學 : 07/12/28-16:26
by 回應委員 on 08/01/22-16:07.

能從繪本引發學生對於落葉有不同的感受,循環不息的利用是自然的交替。整個活動有順序的引導學生進行。如果最後能以一個改變環境的行動做結,可以加深孩子對於保護環境責無旁貸的體認。