植物的家

一、學習目標
＊讓學生觀察校園樹木種類並調查世界林木分布，並且經由接觸而不隨意傷害植物及保護植物的生長。
＊認識學校落葉堆肥區的設置，了解有機土壤的應用。
＊認識世界各國原住民文化及其環境所遭遇的問題。
＊認識七何檢討法並運用於手工書製作

學習活動內容

＊活動一：校園林木大普查
一、活動目標：
1、認識校園的樹木
2、觀察校園樹木的分類
二、活動時間：2節課　　　　　
　 三、活動地點：教室、學校
四、準備事項：學習單
五、活動過程：
1、觀察校園中形形色色的樹木
2、仔細觀察並紀錄各種樹木的相同或不同之處
3、發表觀察後的心得

＊活動二：世界林木分布
一、活動目標：
1、認識世界林木的分布
2、了解林木的分類方式
二、活動時間：2節課
三、活動地點：教室、電腦教室
四、準備事項：學習單
五、活動過程：
1、利用電腦雜誌書報了解世界林木的分布
2、介紹林木的分類方式及台灣特有種
3、學生發表調查結果

＊活動三：認識落葉堆肥
一、活動目標：
認識天然環保肥料
二、活動時間：1節課
三、活動地點：校園落葉堆肥區　　　
四、準備事項：耙子、寶特瓶
五、活動過程：
1、介紹校園落葉堆肥的使用
2、使用寶特瓶長期觀察落葉腐爛過程
3、學生發表是否看過其他自然肥料

＊活動四：認識有機土壤
一、活動目標：
了解土地對我們的重要
二、活動時間：1節課
三、活動地點：電腦教室　　　
四、準備事項：無
五、活動過程：
1、認識土壤的種類
2、了解土壤遭受壞的過程及有機土壤

＊活動五：世界各國原住民文化
一、活動目標：
藉由閱讀，學習世界各國原住民文化裡智慧，培養欣賞與包容不同文化的胸襟
二、活動時間：2節課
三、活動地點：教室　　　
四、準備事項：文章－怎麼能夠出賣空氣
五、活動過程：
1、閱讀文章－怎麼能夠出賣空氣
2、藉由文章認識各國原住民文化的智慧、及環保概念
3、學生發表讀後心得
＊活動六：認識環境教育
一、活動目標：了解環保對未來生活的重要
二、活動時間：2節課
三、活動地點：教室、電腦教室　　　
四、準備事項：學習單
五、活動過程：
1、藉由電腦雜誌書報了解環境破壞的情形
2、學生發表如何保護環境的看法
3、學習單－畫出未來的世界

＊活動七：七何檢討法
一、活動目標：認識七何檢討法
二、活動時間：2節課
三、活動地點：教室　　　
四、準備事項：無
五、活動過程：
1、老師介紹七何檢討法。
2、學生分組，以某事或問題為中心，以七個角度去探討合理性。

＊活動八：手工書製作
一、活動目標：將七何檢討法的結果以手工書呈現出來
二、活動時間：4節課
三、活動地點：教室　　　
四、準備事項：美工用具
五、活動過程：
1、介紹手工書製作方式
2、製作手工書

◎植物的家
1、校園林木大普查
2、世界林木分布
◎化作春泥更護花
1、認識落葉堆肥。
2、認識有機土壤
◎閱讀－我們怎麼能出賣空氣
1、學習世界各國原住民文化
2、閱讀環境教育的書籍
***可配合的九年一貫學習領域與十大基本能力
＊欣賞、表現與創新
＊主動探索與研究
＊表達、溝通與分享
＊尊重、關懷與團隊合作

◎心手合一
1、介紹七何檢討法。
2、手工書製作。

過去這四年來，我們各年級各班都是自己選定一環境教育的主題，
來進行教學，從這學期開始，我們把這些進行過的主題作一完整的統整與結合，
考慮縱向的連貫（一到六年級），也考慮橫向的發展（上、下學期共八個主題），
希望能幫助孩子有更完整、更有系統的學習環境教育的課程。

活動學習單
◎林木記事－
六年【 】班【 】號【 】
＊請說明生物學所說的「種」、「亞種」、「特有種」各是什麼意思？台灣又有哪些特有種植物？
種－

亞種－

特有種－

台灣的特有種植物（列舉三種）－

＊請說明什麼是「灌木」？在台灣可以看到哪些灌木？
灌木－
1
2
3

＊請說明什麼是「喬木」？在台灣可以看到哪些喬木？
喬木－
1
2
3

＊選出一種你最喜歡的樹木，介紹一下它的俗名、學名、特徵
俗名－
學名－
特徵－

六年【 】班【 】號【 】

主題學習單一 親親我們的夢土

六年____班 組別：第____組 組員：__________________________
請在透明寶特瓶中依序裝入一些泥土與落葉….等自然物（盡量不去搖動它，保持自然條件。），並在瓶子外側做高度變化紀錄。