廁所裡也有春天—塑膠袋回春術

1.能養成不隨意丟棄塑膠袋的惜福愛物之美德。
2.能覺察塑膠袋的多項用途，並發揮創意改造成美化空間的作品。
3.能藉由美化廁所的活動，讓學生體驗服務、重視資源再利用與愛護環境的精神。
4.能藉由作品展示，促使到此廁所「一遊」的師生，於紓解壓力之餘，更珍惜身邊的資源。

1.收集--請學生將家中非刻意獲得的塑膠袋帶至學校。
2.分類--利用環保署網站資料，教師介紹塑膠袋的種類及回收方式，請學生分組將之分類整理。
3.省思--引導學生思考平日使用塑膠袋的習慣有無需改進之處？塑膠袋除了回收及丟棄之外，尚有哪些利用的方式？
4. 行動--教師配合「藝術與人文」擇一主題讓學生分組進行塑膠袋創意作品製作，並結合「綜合活動 –校園服務隊」單元選擇位置偏僻幽暗的廁所予以美化空間。
5.資訊傳達--將塑膠袋回收的相關資訊以中低年級看得懂的書面方式呈現於壁面上，並配合「猜謎」呈現，以吸引小朋友的目光。

這項活動原本只期望小朋友能學習處理塑膠袋回收及利用的知識，但在活動中也有不少意外的收穫：小朋友在與同儕分工合作當中揣摩適當的溝通方式、在蒐集塑膠袋過程中體認到對環境的責任、在佈置公廁後感受到「助人為快樂之本」的道理……
小朋友無法對老舊廁所的硬體設施做出任何具體改造計畫，但卻能運用巧思利用塑膠袋作品美化廁所，改變廁所的氣氛與風貌。外露的灰色排水管、油漆剝落的水泥牆面、狹窄陰暗的舊有景觀，也因為小朋友的用心美化，而不再那麼顯眼駭人了。

塑膠袋是項極為方便好用的發明，但眼見生活中大半的塑膠袋都向垃圾桶歸去，生性崇尚自然的我不僅感到可惜，也替環境品質擔憂。這學期因本班的外掃區是間狹小陰暗的廁所，適逢縣政府強力宣導塑膠袋回收，因而引發利用塑膠袋防水的性質及顏色花樣多變的特色，美化後用以佈置廁所之構想。
活動結束後，廁所果然煥然一新，來此廁所方便的小朋友不再「來匆匆，去匆匆」，而會彼此討論著牆上的作品，臉上也多了笑意，似乎大家都感受到了「廁所裡也有春天」喔！
如果您也認同「廁所裡也有春天—塑膠袋回春術」這個富有多重意義的活動，歡迎大家共襄盛舉喔！

心瑜：這次光是收集塑膠袋就用了兩個多月的時間，因為老師說不能刻意去收集。看到我們又怪又很可愛的作品張貼出來，一切的辛苦是值得的。
伊雯：塑膠袋的材質可以防水，用來裝飾廁所真是個好點子！
柏安：這個活動用到的材料沒有花到半毛錢，很有環保精神。我們可是使出了吃奶的力氣才做出最佳作品，請大家好好欣賞！
子筠：雖然別組的作品比我們漂亮，但是我們也很努力，完成美化學校的責任，真的很有成就感。希望我們的生活更美妙喔！
承修：一開始老師要我們從生活中收集塑膠袋，我還不知道要做什麼，後來才知道塑膠袋也可以做成漂亮的海底生物。以後我不會再亂丟塑膠袋了，看到垃圾我也要撿起來！
可容：這次的活動雖然過程很長，製作過程也很辛苦，但是大家學會了如何和同學溝通及和睦相處的道理，真的很有意義。
欣樺：塑膠袋不但可以重複使用，也能加以利用成美化環境的材料，希望地球會更好喔！
瑀柔：現在到廁所方便，不會再像以前那麼害怕了。因為已經少了陰森森的氣氛，多了快樂的感覺。