幽林明燈

一、從生活中探索物品的另類功能。
二、學習互助，合作學習。
三、著重美的藝術創作，從實際體驗中認知裝置藝術基本要素。
四、從燈組裝置組合的過程中學會水電的基本知識及技法。

燈會名作欣賞-討論-發表-設計-分工-製作-組合-修正-再修正-共同欣賞-拍照存檔-心得分享-完成-展示。

通電之後效果全體工作小組都非常高興。有了這次學習經驗應對裝置藝術與燈籠創作有基本認識。

一、在創作的過程中，學生充滿好奇與新鮮感，在工作過程中，有過爭執，與不順遂，男女同學要齊心共力，指導老師要適時指導，充分說明，加上名家作品欣賞之後，創意才源源而出。
二、結構的部分，支撐的力點，由於樹枝的形狀各不相同，經過多次調整，多次印證多點且寬的數學定律，才能穩固的撑高。

一、第一次嘗試大型作品，很有難度，尤其配線和鋸樹。
二、樹枝的形狀歪七扭八，要找適合的樹枝不容易，好幾次架起來又倒了。
三、辛苦了很久，終於做好了，校園裡有我們的作品讓大家看，感覺真好。

以環保資源為素材設計「林間照明燈具」防風、防水、防漏電之安全要求，還要設計巧思，將夜間校園林間增添暖暖與奇異藝術氣息。