蝴蝶蝴蝶生的真美麗

1.認識蝴蝶(蝴蝶生態教育)。
2.怎麼養(蝴蝶飼養作業流程)。
3.怎麼紀錄(學生養蝶手冊)。
4.疑惑解決(諮詢管道:種子教師)。

1.依據教師手冊負責教授各梯次學生2小時的室內蝴蝶教育課程，可能是級任老師、自然科老師或種子老師。
2.確定各梯次班級，授課老師名單，各班人數和組數，以及三梯次個別的第一堂室內授課日期，以利教材準備。
3.每梯次每班供應100個蝶卵(學生70個，老師30個)，不再補充。
4.每週二和五依據每週一和四的資訊長申報數據，寄送食草給各校之執行長。
5.每天放學時，要求學生將飼養盒帶回家。

1.讓學生了解台灣蝴蝶的分類。
2.讓學生認識保育類蝴蝶。
3.讓學生認識蝴蝶的身體構造。
4.認識蝴蝶的蜜源。
5.認識蝴蝶成長過程要經過哪些階段。
6.設置蝴蝶生態教學園。
7.成立蝴蝶教育館。

1.安排學生從蝶卵開始飼養, 一路觀察蝴蝶成長過程, 結蛹後移至蝴蝶園羽化, 在蝴蝶園羽化的蝴蝶, 可以讓學生做近距離的觀察. 我們期望透過真實的接觸, 讓蝴蝶教育更具成效。
2.藉由蝴蝶的飼養,讓學生體驗生態保育的重要性。

1.如處於城市中的裕民國小，有大自然般的環境，園內滿天蝴蝶飛舞，那孩子和我們該有多幸福！
2.團隊的合作能克服環境的困境與限制。

未來仍待努力的方向
1.配合九年一貫自然與科技領域，繼續安排研習進修，增進教師自然觀察的專業素養。
2.配合學校特色發展，安排一系列的蝴蝶保育相關課程。
3.養學生觀察能力，進而訓練學生去飼養蝴蝶，以期更了解蝴蝶的生長過程，而能更尊重生命尊重自然。
4.網室空間太小，結構鋼筋生鏽，空隙太多、太大，寄生蜂、寄生蠅、小鳥容易飛進，對幼蟲、蝴蝶危害極大。
5.園內食草、蜜源數量少，植株小，無法飼養多樣蝴蝶。
6.在校區內廣植食草、蜜源植物，讓校內處處可見蝴蝶飛舞。
7.復育蝴蝶、保護大自然的觀念，由學校推至家長及社區。
8.把實施成果製成專刊，作為教學資源。