利用水資源進行餐後潔牙

一、主旨：為增進本校學童對口腔保健的知識，學習正確潔牙的方法，進而養成良好口腔衛生習慣，並且珍惜自來水取得利用的方便性及對水資源心存感恩、愛護和惜水觀念。
二、對象：一至六年級學生。
三、實施目標：
1.一、二年級：刷牙習慣的養成。
2.三、四年級：正確使用貝氏刷牙的方法。
3.五、六年級：正確使用貝氏刷牙的方法。

四、實施策略：
1.由護理師親自到各班示教完成貝氏刷牙的方法。
2.潔牙技巧採逐步養成方式。
3.衛教水資源是得之不易的，我們應該時時惕悟它是我們活命的水，應該要好好珍愛它。

五、實施辦法：
一~六年級學生，每天利用班級洗手臺的自來水進行餐後潔牙，每週一實施含氟漱口水。

六、用具：由學生自備鏡子、牙刷、漱口杯、牙膏。

七、學生每天午餐後，在教室操作，請導師幫忙指導。
八、牙刷的選擇：以刷頭小，平頭軟毛牙刷，才不會傷害牙齦，也較易刷到後牙及舌側。

九、含氟漱口水：每週一次，潔牙後使用，含在口中用力〝上下左右〞來回漱動，一分鐘後吐出。使用後三十分鐘內不可進食、喝水、飲料或漱口。

1.提醒同學正確潔牙法，同學有蛀牙應立即找牙醫師診治，每半年定期檢查一次。
2.鼓勵同學能夠不需要老師及父母的提醒，自動自發為自己的健康負責。
3.給予同學肯定與讚許及鼓勵，希朢能持之以恆，重視自己口腔衛生，養成良好個人衛生習慣。
4.期盼同學能確實做到自我健康照顧觀念。
5.希望學生能透過餐後潔牙的活動，進一步思考惕悟自來水它是我們促進身體健康不可缺乏的資源，所以大家須好好珍愛它。
6.培養同學自動自發做好口腔衛生保健，並能持之以恆。

1.希望學生能透過餐後潔牙的活動，進一步思考惕悟自來水它是我們促進身體健康不可缺乏的資源，所以大家須好好珍愛它。
2.張開嘴，上下兩排牙齒頂多也只不過三十二顆，國小學童卻平均蛀了四點多顆，較聯合國世界衛生組織三顆以下的標準高出一大截。
所以為洗刷「齒」辱，從學生餐後潔牙及含氟水漱口著手，期能逐年降低學童的蛀牙顆數。

透過潔牙活動可讓我們進而珍惜水資源，進而應用在日常生活中，且能影響親友珍惜水資源。
而且餐後潔牙的活動可達到預防勝於治療，潔牙是預防口腔疾病最省時省力的方法。
且可瞭解正確的潔牙觀念及方式，才能擁有健康的牙齒，進而養成良好口腔衛生習慣。