維護大自然

1. 認識校園的水生植物。
2. 移除多餘的水生植物。
3. 維護校內的水生植物。
4. 維繫師生之間的感情。

1. 在校園水域的植物翻一翻，檢查裡頭是否有金寶螺。
2. 和老師一起認識校園的水生植物，了解它們的特徵。
3. 移除多餘的水生植物，調整數量。

1. 水域的金寶螺確實有少3/2的數量。
2. 已移除多餘的布袋蓮。
3. 認識、了解許多水生植物的特徵

1. 整理後水域令人賞心悅目。
2. 學生邊做邊學是很優的學習方式。
3. 保養植物的工作龐雜而不易，需集合眾人之力。
4. 做中學，自身也學習了更多水生植物的知識。
5. 溝渠年久有漏水現象，造成植物培植困難。

1. 維護大自然，移除金寶螺，真的很好玩。
2. 被我們整理過後的水域，已經變得令人賞心悅目。
3. 與老師共同親近大自然，是一個好玩既能學習的活動。