許它一個家，垃圾分類

（一）培養學生環保觀念，藉此提昇個人的公德心與生活品質，進而維護校園環境品質。
（二）指導學生明白一般垃圾及資源垃圾的分別，並了解如何進行資源垃圾的分類。
（三）建立學生垃圾減量、資源重複運用的觀念，身體力行並將習慣帶回家中，讓每個角落都有環保小天使的存在。

（一）在班級設置不同類別的垃圾桶。
（二）每日打掃時間後，畚箕的垃圾最後由學生進行分類，確實做好分類的工作；外掃區的學生，打掃完後也必須確實將垃圾分類。
（三）平日上課廣做宣導，讓學生下課時間所製造的垃圾可以自己分類丟進不同的垃圾桶。

（一）平日上課適時的提醒，加上每天確實做到垃圾分類，讓學生養成良好的習慣。
（二）學生將「資源回收」的觀念帶回家庭，進而影響家人，也可減輕衛生局垃圾車人員的負擔。
（三）資源回收再生利用，不僅可以減少一般垃圾亮，也可減少地球資源的浪費，益處良多，何樂而不為。

（一）在學生剛上一年級時，曾有一段資源回收宣導期，升上二年級後，發現學師對於資源回收分類有懈怠的現象，故重新做宣導。
（二）在剛開始進行之時，學生在觀念上亦難以配合，但時間一久，持之以恆做的結果，是見到越來越多人漸漸落實資源回收工作，非常有成就感！
（三）期待學生不只在學校、家庭，在社會上也能真的落實資源回收分類的概念，讓這個世界的環境更美好。

（一）剛開始聽到老師又要宣導資源回收時，覺得很囉唆，但漸漸的，我發現這是一件隨手就可完成的工作，所以做得很開心。
（二）老師要我在同學掃完地後，將畚箕上的垃圾做分類，本來我覺得這是一件很麻煩的事情，後來發現，透過這個任務，讓我對資源回收更加了解，平常也能指導其他同學，很有成就感呢！
（三）我覺得經過這學期，對垃圾分類更加了解，爸爸媽媽也都對我讚譽有加。