龍門國小 [鯉魚躍龍門] 學校本位課程--鄉土主題教學8

一、了解農作物的名稱和特徵。
二、能了解出農作物的各部份構造及與環境間的關係。
三、能學會與人相處應有的禮節。
四、養成關懷家鄉的情懷。

我認識哪些農作物
｢鯉魚躍龍門｣～以社區為主題的鄉土教學活動

【活動一．植物大觀園】
一、準備活動
老師：1.準備”農作物大調查”學習單。
2.準備數張農作物投影片。
學生：1.事先完成學習單。
2.可帶自家栽種的農作物。

二、發展活動
（一）引起動機
老師利用電腦展示農作物投影片，詢問學生問題，並請學生敘述其特徵。
老師提問：
1.它叫什麼名字？
2.你有看過嗎？
3.在哪裡看到的？
4.它有什麼特徵？
（二）經驗分享
老師請學生發表學習單內容，及介紹自家栽種的農作物。
三、綜合活動
老師統整學生發表內容並歸納生活中主要利用的是農作物的哪部份。
如：葉-白菜
種子-花生
果實-絲瓜
【活動二．吃果子拜樹頭】
一、準備活動
老師：事先與班上家長協調可觀察的農地，並安排參觀路線。
學生：1.準備筆記本和筆。
2.準備帽子、外套、開水和一顆學習的心。
二、發展活動
（一）引起動機
告訴學生，老師想帶全班同學去拜訪班上同學家中的農地，請那位學生為全班介紹環境。

（二）農村行
1.實地觀察
老師帶學生到農地，觀察種植了哪些農作物及設施(如：井、牆、抽水機、草蘺等)。

2.現身說法
請該家長解說：
1.農作物栽種的過程及其特色。
2.栽種過程中遇到的困難及解決辦法。
可請學生發問，請該家長即時解答，最後請學生發表觀看心得及其感想，老師整理之。

三、綜合活動
老師統整：
除了認識農作物和影響到生長的因素以外，有沒有方法能讓農作物生長得更好，同時要更加珍惜這些農作物，不要隨便浪費，體會農民的辛苦與種植的不易。
最後發下學習單，請學生回家完成。

一-1能說出農作物的名稱。
一-2能說出農作物的特徵。
二-1能指出農作物可被利用的部分。
二-2能說出影響植物生長的土地、陽光與水份等的環境因素。
三-1能仔細觀察和聆聽。
三-2能正確回答問題。
三-3針對村民們從事的活動提出內心的好奇與疑問。
三-4能注意行路安全和應有的禮節。
四-1能說出愛護農作物的具體方法。
四-2能說出能讓農作物永續發展的方法。

學生較感興趣的常是途中所見的動、植物，雖不是課程的重點，但可順便機會教育加以介紹，讓小朋友有較多的時間觀看，並說出愛護動植物的具體作法。

一、學生對植物的構造不太認識，因此，在教學時，老師可多準備相關照片或實物，使學生能夠較為具體了解。
二、這次教學需要和當地居民配合，所以在課前要先聯絡好，以確定參觀路線及地點。
三、實地拜訪前，提醒學生注意應有的禮節，在過程中，隨時注意學生身體狀況，並提醒學生需自備開水、外套和帽子。