佳興國小水生植物教材園

一、 讓小朋友認識什麼是水生植物。
二、 讓小朋友認識水生植物具有什麼特性。
三、 讓小朋友認識水生植物的分類。
四、 讓小朋友認識校園水生植物園裡的水生植物。

一、 透過自然與生活科技課程，帶小朋友到水生植物園，一邊實際觀察一邊進行教學，讓小朋友瞭解什麼是水生植物。
二、 透過自然與生活科技課程，帶小朋友到水生植物園，一邊實際觀察一邊進行教學，讓小朋友瞭解水生植物具有什麼特性。
三、 透過自然與生活科技課程，帶小朋友到水生植物園，一邊實際觀察一邊進行教學，讓小朋友瞭解水生植物的類別。
四、 透過自然與生活科技課程，帶小朋友到水生植物園，一邊實際觀察一邊進行教學，讓小朋友校內的水生植物園裡有哪些水生植物。

一、 經過教學後，小朋友都能瞭解什麼是水生植物。
二、 經過教學後，小朋友都能瞭解水生植物具有哪些特性。
三、 經過教學後，小朋友都能瞭解水生植物分成哪些類別。
四、 經過教學後，小朋友都能瞭解校園內的水生植物園裡有哪些水生植物。

一、 設立水生植物園後，經過一邊觀察一邊教學，效果比起以前靠圖片、照片來教學，效果可以說是事半功倍，而且小朋友印象深刻。
二、 萬一小朋友印象模糊了，可以再到水生植物園去複習一下，實在真方便。
三、 小朋友對水生植物園及裡面的水生植物產生了濃厚的情感。
四、 有水生植物園來協助，教學變得很容易了。

洪瑜均：有水生植物園裡的水生植物可以觀察，學習便容易了。
李雅琪：經過學習後，我對這些水生植物有了好感，常常利用下課時間去看看它們。
沈佳葆：經過學習後，我到外地去玩，一看到水生植物，我都叫得出名字來。
李雅琴：有水生植物園裡的水生植物可以觀察，我對水生植物的認識越來越深入了。