大自然的神奇力量

台灣四面環海，人口密度非常高，天然資源蘊藏不豐富，可以說是能源非常匱乏的地區。能源教育宜在兒童社會化之初始階段進行，其效果著重於紀律與習慣之養成，特別是在節約能源之態度與習慣。此外，透過能源教育也幫助學生瞭解能源內涵，擴展其科學認知，刺激其創造思考。並經由淺移默化的方式將正確之能源觀念延伸至家庭及社區，進而能夠主動做到愛護生活周遭環境的好行為，從中學習正確的關懷態度，進而對地球上的環境產生認同感和愛地球的情懷
一.學習總目標
1.能夠認識大自然中的基本能源。
2.能夠了解能源在生活中的重要性。
3.能夠了解如何安全使用能源。
4.能養成節約能源之態度與習慣。
5.將正確之能源觀念延伸至家庭及社區，從中學習關懷大自然的態度，進而對地球產生認同及愛惜感。
二.能力指標
1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。
1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。

活動一：能源追追追
ㄧ、活動時間：兩節課（80分鐘）。
二、活動地點：教室、操場。
三、準備事項：
1.準備大自然能源的圖片和相關資料。
2.蒐集如何節約能源的資料。
3.準備「節約能源」討論紀錄表。
四、活動過程：
1.利用圖片引起動機，讓學生學認識大自然可直接使用的基本能源，並引導學生說出日常生活中使用過的能源。
2.老師提問－生活中如果沒有能源會造成生活中哪些不方便？
3.學生分組討論並發表用甚麼方法可以產生風？老師參與各組的討論，必要時適當的補充並引導正確的觀念。
4.分組進行「節約能源」討論紀錄表，並分組報告 。
5.老師結語，使學生了解能源對於人的重要性並舉例說明節約能源的重要性。
※附件：「節約能源」討論紀錄表
活動二：風車轉啊轉
一、活動時間：兩節課（80分鐘）。
二、活動地點：教室、操場。
三、準備事項：紙杯 、鐵絲、吸管、老虎鉗、彩色筆、剪刀、熱熔膠、鑽子。
四、活動過程：
1.紙杯用剪刀剪出4片對稱的風車葉片。
2.把4片風車葉片打開。
3.以鑽子再紙杯底部中心點鑽一個小孔。
4.把15公分鐵絲穿過紙杯底部的小孔
5.用熱熔膠將2小段吸管固定鐵絲。
6.用彩色筆著色紙杯。
7.自製的風車可以轉了。
活動三：珍惜能源手工書製作
ㄧ、活動時間：四節課（160分鐘）。
二、活動地點：教室
三、準備事項：
1.撿拾校園內的花、葉子
2.A4雲彩紙、A4影印紙、彩色筆、色紙、膠水、雙面膠、棉花棒、漂白水。
四、活動過程：
1.學生到校園裡撿拾花、葉子，洗淨後擦乾再壓放在書本裡
2.學生將A4的影印紙及雲彩紙裝訂在一起
3.完成主要內容：
將活動一討論的內容（生活中的基本能源）整理好，逐項一一記錄在小書上
內頁一：風力（資源的種類及如何節省使用）
內頁二：水力（資源的種類及如何節省使用）
內頁三：電力（資源的種類及如何節省使用）
內頁四：太陽能（資源的種類及如何節省使用）
4.貼上壓好的花、葉子，畫上美麗的圖案當做內頁的美工設計。
5.封面及封底的設計
用棉花棒沾漂白水，在封面及封底上作畫【以簡單的幾何圖形為主】
※使用漂白水時要注意安全
6.指導學生在封面上的文字排版
7.分享與回饋─請小朋友欣賞別人的作品，並說出優缺點

1.學生能認識大自然可直接使用的基本能源。
2.學生能利用五官觀察環境中的能源。
3.學生能積極參與小組討論，說出節約水與電的方法。
4.能在日常生活中切實節約水與電。
5.能製做簡易風車。
6.學生能互相幫忙。
7.學生會互相欣賞並發揮創意美化自己的作品。
8.學生能利用風力讓風車動起來。
9.學生會做一本創意小書。
10.學生能將討論後的資料紀錄在小書上。
11.學生能將壓製的花與葉子，貼在小書上並加以美化。
12.學生會欣賞同學的優良作品。

1.本次教學活動，看到學生創意無限，看到學生的故事小書內容有趣、插畫精采，經由此活動的探討，讓學生更能夠在日常生活中珍惜能源，進而愛護地球。
2.因為活動對象是低年級的學生，所以故事小書封面葉片的壓花製作、故事的創作、小書的故事插圖製作等...故事小書製作需花費很多時間。
3.學校指定低年級主題教學是大自然的能源，對低能及學生而言較困難，所以利用能源網站，以網站中的動畫介紹，讓學生對大自然的能源有所認識，效果很不錯。