有心栽花花真開

1.透過「檳榔防制有獎徵答」活動，融入環境教育議題
2.強調落實學生與家長的學習
3.內化「種植檳榔對水土保持的影響」於學生學習中

1.本活動主要是在進行「健康促進學校」延伸計畫，透過檳榔防制有獎徵答，教師在班級中，簡單地說明活動目的。
2.這個活動希望學生寫出十個「嚼食檳榔的壞處」，在學生的全部答案中，能夠出現與「口腔」疾病以外的答案，最好是出現與環境有關的答案，因為答案必須寫出十個，對於學生來說比須絞盡腦汁才會出現各種不同答案
3.發下有獎徵答的答案紙，一週內交回。
4.統計答案，找出「破壞水土保持」「環境污染」兩大類答案，其他主要是與口腔疾病相關的答案

1.本校學生共523人，參加人數共357人，比例為68%
2.學生填寫的答案中，出現「影響水土保持」或「土石流」，共107人，佔人數的20%
3.學生填寫的答案中，出現「污染環境」或「破壞環境」，共160人，佔人數的31%
4.抽獎活動從填滿十個並為正確答案之學生抽出10位，各給獎品一份，並提供各班獎品90份（每班五份）
5.請老師在班級中融入領域教學，加強種植檳榔與嚼食檳榔對環境的影響

1.學生目前並不會嚼食檳榔，但是家長卻偶有發現，這個活動的答案紙必須家長簽名，對於那些有嚼食檳榔習慣的家長，應有正面的教育作用
2.學生對「水土保持」的概念應該比較清楚了
3.活動結束後，利用抽獎活動，加強活動目的的宣導及教育

1.以前在課本裡還有網路就曾經看過種檳榔對環境的影響，學校這個活動讓我們不但有宣示不嚼食檳榔的作用，還有複習以前的學習
2.學校附近沒有種植檳榔，這樣對環境比較好
3.我想勸一些家長不要再吃檳榔了