生物多樣性

1.透過觀察和資料收集的方式，知道動物有各種不同的行為，察覺動物行為代表的意義。
2.透過經驗分享和資料收集等活動，了解動物的種類很多，其外形特徵、求偶方式、繁殖方式等各不相同。
3.透過資料收集和討論、聆聽報告，能增加學生對各種動物的認識，拉近學生與動物間的距離，培養尊重不同生命的情操。
4.透過觀察、經驗分享和資料收集等活動，知道因為環境的變遷，使得很多動物面臨生存危機。
5.透過討論知道，從自身做起減少二氧化碳的排放可減緩溫室效應，不棄養、放生寵物避免破壞生態平衡，皆可為生物多樣盡一份心力。

1.延伸上學期自然科第四單元活動，請學生於寒假中蒐集資料就相關主題廣泛蒐集資料，摘要記錄重點，製作動物專題報告。
2.個別發表完成的動物專題報告，並說明心得感想。
3.針對同學的報告，提出疑問或心得或批判。
4.全班共同討論，如何從自身作起，以增加維護其他動物的生存權和生存機會。

1.學生能完成動物專題報告，涵蓋常見昆蟲、陸上動物、海上動物、台灣特有動物及瀕臨絕種的動物。
2.學生能提出各種動物面臨的生存危機及其成因。
3.學生能透過資料蒐集、製作報告、發表、聆聽報告與同儕討論，了解生態遭受破壞的嚴重性。
4.學生願意從自身做起，小小的改變，就可以為其他生物帶來生機。並進而影響周圍的親朋好友一起加入愛地球的行列。

環境教育的議題深深影響著我們及後代子子孫孫，刻不容緩。及早讓孩子覺知自己在環境教育中所應扮演的角色，並融入生活習慣中，才能為後代保住最重要的資產：美麗的生態環境與多樣性的生物！

1.尊重地球上各種動物的生存權
2.面臨生存危機的動物是無辜的
3.還給動物一個健康安全的環境
4.減碳生活運動,就從現在開始,從你我做起吧!