和大樹作朋友

1. 透過觀察活動，運用五官認識大樹。2. 分辨不同的樹幹、樹皮紋路。3. 拓印出樹幹的紋路，感受其美感。4. 能描述樹木的外型及特徵。5. 能注意樹木生長的環境和條件。6. 能養成愛護植物與植物生長環境的意識。7. 經由繪本的導讀，進而認識大樹與動物及人類的關係。

◎活動一拜訪大樹：觀察校園中的大樹，摸摸樹幹的大小、粗細、紋路等。抱抱大樹，需要幾個人合抱，聽聽大樹的聲音，和大樹說說話選擇一棵樹作為自己的樹朋友◎活動二導讀繪本配合課程的進行，運用班級讀書會的時間，進行「大樹」、「我們的樹」、「愛心樹」等與大樹有關的繪本導讀，說故事活動與討論，進而瞭解大樹和動物及人類生活的相關：※ 大樹這本書的內容介紹：一棵大樹嫌樹上的動物太吵，因而生氣趕走大家，卻感到孤單寂寞。在寒冷的冬天，更希望有朋友陪伴；當春天來臨時，他展臂歡迎朋友回來。※我們的樹是關於每年聖誕節晚上，那一家人精心準備玉米與食物作為聖誕飾品，固定到森林裝飾大聖誕樹，一家人在月光下與動物分享聖誕夜，一個既溫馨、尊重自然又環保的故事。※愛心樹是一棵樹與一個小男孩成長的故事，讓大家感受人與大自然的互動關係。◎活動三拓印樹幹的紋路指導小朋友拓擦樹皮的紋路，並比較不同樹幹紋路的感覺。撿拾與樹朋友有關的紀念品，如落葉、落花、果實和枯枝，鼓勵小朋友用下課的時間，多到校園中和樹朋友互動。完成習作六「我的樹朋友」。◎活動四製作「我的樹朋友」小書指導小朋友用圖畫紙折成八格書，將習作六的內容整理，逐頁完成小書的內容：第一頁寫下：他住在校園的哪裡？下面畫出來第二頁：紀錄他的長相第三頁：介紹樹幹，可以把拓印樹幹的紋路貼上第四頁：介紹樹葉，撿一片落葉貼上也不錯；第五頁：記下你喜歡和他做的事；第六頁：把你想對他說的話寫出來吧！翻到封底：再鄭重的宣讀他的芳名，加上美美的封面，記下作者的姓名，我的第一本小書就完成咯！◎綜合活動選個雲淡風清的日子，帶著心愛的小書，全班走訪校園，站在自己的樹朋友下，朗讀小書的內容，把自己的樹朋友介紹給同學，唱一首歌給大樹朋友聽，再和他合個影吧，讓美麗的畫面成為回憶！幾個選同一棵樹的同學，也變成好朋友，下課可以呼朋引伴，一起去拜訪他們的大樹好朋友。◎延伸活動把小書帶回家和家人分享！有機會也和家人一起到校園看看他，把大樹朋友介紹給身旁的人！下課了，常可以到樹下陪他，分享自己的喜怒哀樂，學校就漸漸成為自己熟悉的地方！

藉由小書製作達成：語文統整能力、文字及圖像表達能力。藉由樹朋友的介紹，提昇口語表達能力、分享感受自然的能力。與樹朋友互動，能更快適應學校的生活。站在自己的大樹朋友下朗讀小書，增進感受大自然的美感。與樹成為朋友，能關懷尊重自然。和家人分享小書，能更懂得關懷感恩。

這是配合課程，實際帶領一上的小朋友將習作內容延伸整理成一本小書，每一個人都愛不釋手；最美的畫面，則是小朋友在大樹下用心朗讀小書的內容給大樹朋友聽，對樹朋友說出心裡的話，其餘的同學專注聆聽的神情，令我十分的感動。將生活課程的單元以小書的方式作統整，成為季節小書，是這幾年來的嘗試，觀察閱讀自然，加入體驗省思，創作紀錄，小朋友們留下學習的足跡。