導覽自然生態教材園

一.實地探訪校園生態的故事.
二.以自己的話描述校園生態的故事.
三.向同學或是好朋友敘說校園生態的故事.

一.由林南忠陳麗雲老師帶領自然生態保育社的學員,實地探訪自然生態教材園
師生同分享該園的生態故事.
二.請學員將大家分享的生態故事,將自己認為感受最深的部分,以自己的話寫下
來,當作校園生態導覽的資料.
三.由級任老師或是學員,邀請全班同學或是好朋友,利用上課或是餘時間,前往
自然生態教材園進行生態導覽.

學員經由事先的學習及生態故事的敘寫,對校園生態已有進一步的認識.由級任老師利用上課時間,將全學生分組一同前往學習,可以看出保育社學員個個彷彿是小小保育員一般,對校園生態瞭若指掌.對一位旁觀者而言,我可以看到老師與學生一同虛心學習的一面,還有保育社學員很有自信展現所學的一面,這恰好印證教學相長,聞道有先後術業有專攻這些道理.