「拒菸反檳」教學

策劃/執行人: 黃秋梅.王佩雅.賴淑娟
(賴淑娟@台南縣六甲鄉林鳳國民小學 : 08/03/25-11:31)
動機: 教案活動單元/點子
目標範圍: 年級性
難易度: 容易
實施期間: 97.3.7~97.3.25
參與人數: 65
關鍵字: 「拒菸反檳」
分類: 健康與環境 | 演講/講授 | 環境倫理 | 運用或製作資料及媒體

1.了解抽菸的害處。
2.了解嚼檳榔的害處。
3.能夠將防菸拒檳的相關概念落實到生活中。


壹、準備活動
一、課前準備
(一)教師部分
1.正常肺臟與吸菸過後的肺臟圖片、因嚼檳榔導致口腔癌的圖     片。
2.菸害防治錄影帶、拒檳錄影帶
3.一根香菸、幾顆檳榔
(二)學生部分
1.彩色筆或蠟筆
二、引起動機
 1.老師拿出正常的肺臟與吸菸過後的肺臟圖片展
    示給學生看。並請學生猜猜看黑色肺臟的成因為
    何。
 2.觀賞菸害防治錄影帶。
貳、發展活動
活動一:吸菸危害知多少?
1.教師提問:
(1)你對吸菸者有什麼看法?
(2)你知道吸菸對身體造成哪些危害?
2.介紹香菸中的成分
(1)教師拿出一根菸,將菸捲內的東西打開置於白紙上,讓學生聞    其味道,並問學生聞後的感覺。
(2)介紹香菸中煙霧的成分:尼古丁、一氧化碳、刺激物、致癌     原。每一種成分對身體都有很大的傷害。
3.由老師講解吸菸的危害:
(1)對本身的危害
(2)孕婦吸菸對胎兒及嬰兒的危害
(3)二手煙:二手煙對所有人的健康危害更大。不像吸菸者尚能將煙霧吐      出,而是直接吸進人體內。

活動二:嚼檳榔危害知多少?
1. 老師拿出因嚼檳榔導致口腔癌的圖片展示給學生
   看。
2.觀賞拒檳錄影帶。
3.教師提問:
(1)你對嚼檳榔者有什麼看法?
(2)你知道嚼檳榔對身體造成哪些危害?
4.介紹檳榔中的成分
(1)教師拿出幾顆檳榔,將檳榔裡的東西打開放在白紙上,讓學生聞其味道,並問學生聞後的感覺。
(2)介紹檳榔的成分:尼古丁、一氧化碳、刺激物、致癌原。每一種成分對身體都有很大的傷害。
5.由老師講解嚼檳榔的危害:
 造成張口困難、疼痛、麻木、口腔黏膜變白及潰瘍。會刺傷牙   齦或堵塞牙縫造成發炎,也由於用力嚼食,使得牙根周圍發炎、   浮腫、疼痛。嚴重時甚至會形成口腔癌。
活動三、營造無菸無檳榔環境
1.教師提問:
(1)對於抽菸、嚼檳榔的人,我們應該怎麼做?
(2)如果家人或親戚朋友有人抽菸、嚼檳榔,我們要怎麼做?
2.教師講解:
(1)戒菸、不嚼檳榔的好處
(2)戒菸、不嚼檳榔的方法
3.教導全班做出禁菸、不嚼檳榔手勢。
4.學習單

参、綜合活動
1.製作「拒菸反檳」海報
  結合藝術與人文領域,在美勞課時製作「拒菸反檳」海報。
2.作品展示。
3.班親會中宣導「拒菸反檳」的活動,希望家長響應並落實於生活中。
4.作文:拒菸反檳


1.希望藉由圖片(powerpoint)及影片觀賞,讓學生明瞭抽菸、嚼檳榔 對身體將造成哪些危害。
2.透過班級教室主題佈置、拒菸反檳宣導及拒菸反檳海報製作,使學生 能知道不抽菸、拒吸二手煙、嚼檳榔,將能營造優質環境。
3.班親會中宣導「拒菸反檳」的活動,希望家長響應並落實於生活中。
4.小朋友在各項活動中,包括海報製作、學習單、作文、影片觀賞,能 深刻體認「拒菸反檳」的必要性並落實於生 活中,營造一個健康的 活力校園。


1.在「拒菸反檳」實施過程中,看到孩子對於擔任「拒菸反檳」活動的 小天使興趣濃厚,讓教學者有信心「拒菸反檳」能更為落實。
2.孩子在海報製作、寫學習單的過程中,非常投入。
3.小朋友對於抽菸、嚼檳榔的壞處有深刻的體悟,相信他們長大之後能 遠離菸害及嚼檳榔的壞習慣。
4.在班親會的宣導中,家長參與度高,相信家長們能體會二手菸對家人 的危害,讓「拒菸反檳」教學的成效能更為提高。


1.我對於擔任「拒菸反檳」活動的小天使非常有興趣,希望可以幫助我 的家人,我不想要爸爸抽菸,希望爸爸身體健康。
2.我很喜歡「拒菸反檳」的海報製作和寫「拒菸反檳」的學習單,我很 用心的畫畫和寫下我的感想和作法。
3.我對於抽菸、嚼檳榔的壞處有很深的了解,我長大以後一定不要抽菸 和嚼檳榔,這樣才會身體健康。

「拒菸反檳」教學1
「拒菸反檳」教學1
「拒菸反檳」教學2
「拒菸反檳」教學2
「拒菸反檳」海報製作1
「拒菸反檳」海報製作1
「拒菸反檳」海報製作2
「拒菸反檳」海報製作2
「拒菸反檳」班親會宣導1
「拒菸反檳」班親會宣導1
「拒菸反檳」班親會宣導2
「拒菸反檳」班親會宣導2
「拒菸反檳」班級布置
「拒菸反檳」班級布置
「拒菸反檳」學習單及作文展示
「拒菸反檳」學習單及作文展示

教案 (51.5 KB)
學習單 (25 KB)

賴淑娟@台南縣六甲鄉林鳳國民小學 : 08/03/25-11:31
by 回應委員 on 08/06/25-17:06.

請提出與環教相關聯之部分。(也許可從水土保持下手。)