內角國小節能經驗分享

1.透過科學方法記錄數據,驗證學校節能措施推行成效
2.分析數據並進行檢討,作為改進依據.
3.持續記錄,以建構班級合理用電數據模型.

一、配合永續校園環境改造,裝設以下節能設施
1.換裝省電節能燈具
2.以能源教育為目的,裝設再生能源發電系統
3.裝設開飲機電源定時開關
4.裝設遮陽系統,降低日照引起的高溫以及改善光環境
5.考慮建築物方位與日照方向,調整燈具開關線路
6.於各班級與行政空間裝設電表,記錄班級用電情形
二、推動班級節能運動，思考有效的人為節能習慣，並落實於日常生活　　中．
三、根據班級課表與硬體設施，估算班級用電理論値，
四、定期記錄班級用電情實際値，並與理論値進行比較分析，以驗證班　　級的節能措施是否達成節能的目的．
五、經由數據比較，檢討改進方向,並反覆驗證.

1. 94年度較93年度每月省309元；95年度較94年度每月省681元；96年度較95年度每月省780元；三年共省21242元的電費。
2. 96年度每月平均3730度,150人,每人每月平均用電度數為25度
3. 96年度較93年度節省19.74%的電費.

1、省電節能燈具確實有節能的功效。
2、近4年來節能措施確實能有效節省電費(三年共省21242元的電費，96年較93年節省19.74%)。
3、班級電表的設置與記錄，有助於班級節能措施的實踐。
4、如果各班級已經落實節能措施且反應於電表紀錄上，那麼要注意的是教職員工是否也身體力行節能措施。
5、須注意是有其他人士利用假日，利用學校公共空間的插頭使用高耗能器械。
6、檢查整棟建築電力配置是否合理，例如因電力線過長造成末端教室電壓降低。
7、思考各種節能措施，不斷的嘗試與檢討，並透過電表檢驗節能措施是否可行。

1.學生可以正確判讀並記錄班級電表的數據.
2.高年級的同學學會如何判讀電器的功率以及用電度數的計算.
3.學生能認識學校內的各種節能教育設施與功能.
4.學生養成隨手關燈,拔除不用電器插頭..等節能行為.
5.藉由電表數據的比較記錄,了解班級的用電情形.
6.將在學校所學得的節能方式,實際用在自己家中,達成節能的目的.

1.完整的文章介紹請點選以下網址參閱:
http://163.26.131.129/~wgn/save_power.pdf
2.本文亦投稿於第二十期之南縣國教.