四丙校園環境藝術

讓小朋友藉由美勞課製作裝置校園藝術的材料，培養小朋友環境藝術之素養。

在美勞教材中，挑選適合發展學校特色之材料，用最節省金錢時間的方式，美化校園藝術化校園，使學校特色能夠彰顯。

小朋友在製作作品當中，培養藝術之能力，同時還能美化校園，在不增加校務經費之情形下，達到環境教育之效果。

並不是每一種美勞材料都能當作裝置藝術之材料，需考量學校特色與學生之能力，另外，社區居民之功德心也是影響校園佈置能否長久之重要因素。

●呂佳欣：能把我美美的作品放在校園中展覽，真是興奮！回家要趕 快告訴媽媽來學校參觀。
●呂欣諭：希望放假時，來學校運動的居民不要破壞我們的作品。