校慶環境佈置系列活動

1.延續學生在寒假中照顧鳳仙花與動手做的經驗。
2.培養學生環境教育與藝術人文日常生活中的應用。
3.增加學生參與學校、社區的活動，培養愛鄉愛校的鄉土情懷。
4.增加學生作品展示的空間，形塑學生對自己的信心。

1.規劃學生寒假作業一人盆鳳仙花的觀察、紀錄與對環境生態的影響。
2.寒假作業在校內讓學生相互觀摩與展示。
3.學校提供校園空間請學生將自己所照顧的花做佈置與展示，希望讓90週年校慶的貴賓與社區民眾能欣賞到學弟妹與社區學童學習的成果。
4.鳳仙花盆數量不足最後建議以低、中、高年級各佈置一處校園空間。
5.給學生的佈置原則：將學習的成果如美勞作品與周圍環境協調佈置，能吸引參觀民眾、來賓、家長駐足拍照。
6.自97/02開始規劃，於97/03/21當週佈置完成。

1.佈置完成後，各班導師皆替學生拍照留念作為學習成長的檔案。
2.吸引蒞校參觀的來賓、社區民眾、國中學子等在校慶當天爭先拍照。
3.增加學生學習作品與環境協調的展示空間並落實學生對照顧植物成果展示的期待。
4.學生增加維護環境整潔與生態的認知。

雖然全校動員師生人數眾多，在協調人員共同的目標、校園角落的選定與環境佈置經由校內教職員工與學生的分層負責所有工作皆順暢完成。其校園角落委由教師帶領學生共同佈置不僅增進師生的關係還增加學生維護環境生態上的經驗；因此規劃一系列的相關活動讓老師帶領學生一同參與，那麼我們的下一代的學習成長將超乎我們課程上所要求的認知了。

很高興在寒假照顧的鳳仙花能在90週年校慶中展示，讓我知道照顧花其實很不容易！3年2班