打造蝴蝶網室

1.提供蝴蝶園區敎學活動教案觀察點
2.活化校園，將校園安全死角轉變為學生喜愛的場所
3.將報廢的盪鞦韆再利用
4.讓學生透過實作，感受校園設施得來不易，進而珍惜

1.由全校師生討論廢棄盪鞦韆要拆除或如何轉化功能
2.決定不拆除，改為蝴蝶食草棚架及蝴蝶網室骨架兩方案
3.決議改為蝴蝶網室骨架
4.由總務處購買鍍鋅水管及網室用網，自行施工
5.由工友及總務主任搭建骨架，學生負責架設網子
6.由學生負責栽植網室內食草蜜源植物
7.由學校教師繼續發展蝴蝶園區課程以便利用網室。

有鑒於蝴蝶生態觀察區無法完整呈現蝴蝶的生命循環，於是我們動手打造ㄧ間網室。因為經費限制，加上蝴蝶園區原本有一座報廢的盪鞦韆，於是我們購買了四千多元的鍍鋅水管，加上兩千多元的網子，由工友巫春堂先生、教導、總務兩處主任及中高年級小朋友自力完成。如今已成為我們不可或缺的教學場所了。
過程中我們強調舊盪鞦韆的再利用，讓學生參與，更能讓小朋友愛惜，蝴蝶網室的存在，提供學生生態觀察的機會，也使我們設計的蝴蝶生態課程，有一個便於觀察的場所。
另外，透過培育蝴蝶，我們也定期野放蝴蝶，期使溪口社區成為一個群蝶飛舞的美麗社區。

1.我們只花了七千餘元就打造了一個蝴蝶網室，想起來還真是有成就感。
2.透過討論，我們也將廢棄的鞦韆架活化利用而不必花費更多經費拆除。
3.過程中我觀察到學生是真的喜歡到蝴蝶生態園區幫忙，他們也學到了要愛惜網室，不可以破壞。
4.設備的打造不是純粹觀賞，學校的設備如果沒有課程或教育意義，那充其量也只是浪費罷了，因此我們每學期固定編出6個蝴蝶園區的教案供學校教學使用，希望能真正給孩子一個多元學習的機會。
5.經過幾個颱風的侵襲，網室結構仍屹立不搖，當初利用廢棄的鞦韆架真是不錯的主意，大大的強化了網室的結構。

1.搭建的過程很辛苦，但是很好玩
2.現在我們可以進去網室內近距離觀察蝴蝶的行為
3.原來廢棄的盪鞦韆也可以搖身一變成蝴蝶網室的骨架

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080303/63/uj61.html