無毒農業實驗農場成立

1.花蓮縣推動無毒農業，壽豐鄉是生產的重心鄉鎮，我們想讓孩子了解在地產業。
2.活化校園閒置空間，轉化成為具有教育意涵的場所
3.提供學生多元學習的機會
4.與枝葉堆肥區、廚餘堆肥結合，形成連貫性使用

1.由於校園後方土地遭社區民眾佔耕，為避免日後紛爭，協調後收回由校方使用
2.由於本鄉為無毒農業生產的重鎮，經討論及徵詢學生意見後對本案基地形成作為無毒農業實驗農場，並由校內同仁發展配套課程供學生學習
3.因經費有限，商請壽豐鄉清潔隊派推土機協助整地
3.本校工友義務提供大型鐵牛(耕耘機)，協助翻地
4.由各班級分配乙塊菜圃，另由本校同仁有意願者協助種植，並且定期於每週三分年段輪流進行教學活動
5.運用獲得96年度獲得花蓮縣環保局花漾校園活動獎金，購買有機肥料供農場使用
5.引進外來資源，獲得壽豐鄉農會指導及經費補助，將改善灌溉系統，農會並派員指導耕種技術
6.引進家長擔任農場的義工，協助耕作活動
7.收穫之蔬果分送給全校師生，藉以引起學生動機及成就感

1.本校有機無毒實驗農場歷經年餘經營，目前已形成本校獨特的教學場域
2.學生學習到不同的學習經驗，
3.學生對於能夠收穫並且可以帶回家食用這一件事有不小的成就感
4.學校課程得以與在地農業產業特色做緊密的結合，讓孩子能學習到"活"的課程
5.學校經過本次活動，與社區與在地團體(農會)做更緊密的結合

1.收回土地的過程堪稱平和，讓我學習到溝通的藝術
2.形成共識的過程，並沒有雜音，可見大家也認可無獨農業是在地優勢產業
3.對於沒有經費的我們，我們實在是感謝家長、工友先生、清潔隊尤其是農會的義務協助
4.因為這個實驗農場，我們發展了具有學校特色的課程
5.學生在種植的過程中獲得很大的成就感，有些學生甚至改善了學習的心態，提高了學習的興趣

1.種植蔬菜水果真是有趣
2.原來農藥及化學肥料會對環境有不良的影響
3.吃到自己收成的東西很有成就感，而且很安心
4.我以後也要種出安全健康的蔬菜給大家吃
5.媽媽說我怎麼可能種出這麼漂亮的蔬菜呢？我說因為我們有用心的照顧呀！

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080107/1/rd2w.html