自然保育

1.認識台灣特有的野生動植物，了解其名稱及特性。
2.了解外來物種對台灣本土生態的危害，並思考解決的方法。
3.培養愛護野生動、植物的觀念與態度，並具有實際行動能力。

1.觀看影片，了解外來物種、本土特有種的定義及種類。
2.選定主題與範圍
3.分組上網搜尋相關資料。
4.討論與統整資料。
5.分工製作電腦簡報及大型海報。
6.討論與發表、分享與回饋。

學生藉由此活動過程更加清楚認識台灣特有動植物的特性與分布情形，也了解因為人類經常侵占或破壞野生動植物原有的棲息地，而使得有些珍貴的野生動植物瀕臨絕種，目前急需喚起大家愛護野生動植物的意識。人們不當的引進外來物種，使得台灣本土動、植受到威脅，相關單位對於外來物種的引進應該要有更嚴格的規範。一般人在日常生活中也可以很容易的實踐自然保育的工作，例如：拒食、拒買保育類動植物、勇於檢舉非法行為等…，使我們的環境與土地能永續發展。

原本在上完此單元的課本內容後，學生對於本土動植物生態及外來物種的危害並沒有太深刻的認知。藉由上網搜尋相關資料、小組討論，分工合作完成電腦簡報與大型海報之後，似乎個個都成了專家，提起台灣水韮、莫氏樹蛙，或是外來動、植物如小花蔓澤蘭、琵琶鼠魚等，都能說明得巨細靡遺。在分組報告分享時，負責報告的那一組也都能正確的答覆其他同學的提問，實屬難得！現今在網路上搜尋資料是很容易的，但是如何統整與分辨資料來源的可靠性、資料著作權的問題都需要老師多加以提醒，才能使整個學習活動進行的更順利。另外。若能安排相關的戶外教學，讓學生身歷其境，親身體驗進行實地觀察、紀錄，應該會達到更好的效果。

03：以前我從來不知道，也不會去注意台灣有什麼動植物，現在我才知道原來台灣有那麼多其他國家都沒有的動、植物，我們應該要好好的愛護他們，不要再破壞他們的生存環境了。
20：人們不應該偷偷引進外國的動物來飼養，更不應該沒有新鮮感後就隨便遺棄，造成這麼大的環境問題。像我親戚佳的稻田裡到處都是福壽螺，稻子幼苗都快要被吃光光了，還得要用更多的農藥，又加重了土地及水源的污染，最後受害的還是人類自己。
19：課本裡的內容雖然有介紹，但是內容太少了，經過這幾節課的蒐集資料和討論後，我才知道環境和我麼有這麼密切的關係，大自然很容易被人們破壞，但是要恢復原來的面貌卻是不容易的，要耗費更多的財力和人力，還不一定能復原，所以我們一定要好好的愛護我們的環境。