響應減碳環保高峰論壇

1.認識全球減碳的意義
2.養成自我學習的習慣
3.學習從網路與報章媒體蒐集資料
4.學習處理龐大資料的能力
5.透過表演或演講方式把環保知事表達出來

分兩個階段
第一階段 把蒐集減碳與地球暖化的議題當作寒假作業
第二階段 將作業內容轉化成腳本 然後表演出來 分兩組比賽高年級和中年級組第一名獎金三百元第二名兩百元第三名一百元

學生在寒假上網或從報章雜誌找尋有關減碳議題完成寒假作業，開學後利用二個全校性的團體活動舉辦「環保議題高峰論談比賽」，時間約５分鐘以內，參賽人數３人以下，採多元方式，將主題呈現，如：口說藝術、演戲、雙簧、相聲等。有別於課堂上老師的教學，更顯生動活潑，學生容易吸收這方面的知識。參加演出的學生，因為要把蒐集的材料內化後並轉化為演出之知識，所以透過這種方式，學生學習得更為透徹，尤其對最近全球的熱門話題：為何要減碳的理由都有深入的瞭解。

我們採用師生易位的策略，就是由學生扮演老師的角色對全校學生做教學。在這種方式下，一方面不僅是上台的學生有表現的舞台，更會充分的準備，對環保的深層知識會設法探究清楚，效果頗佳。另一方面，台下的學子，面對不同的教學者時，更吸引他們的目光，引發更強的學習動機，也是值得推廣的一環。

謝皓勻同學表示：這次上台表演，雖然要準備，但是贏得台下的掌聲和一筆獎金，感覺到收獲很大，希望以後多舉辦類似的環保活動。