亞力山大蝴蝶生態教育農場之旅

藉由大自然實境、實物及標本，透過專家導覽、指導學生實地操作和觀察來了解生物演變的過程及大自然生命的奧妙。經由生命演化體驗的過程來了解綠世界與人類依存的重要性。

一、進行實地訪查：以了解是否適合二年級學生進行校外教學之體驗。
二、兒童行前教學：透過班級生活領域課程之教學，讓學童有初始概念。
三、學校行政配合：報請學校協助各種出訪之事宜，如：車輛、時間、分站體驗
……等等之規劃。
四、學童返校回溯：透過班級教學分組討論與生命之旅的回饋。

（分站剖析）
開場白（相見歡）：透過解說員 卜場長為學童進行生命之旅的開場白，引導兒童進入奇妙的綠色之旅。
第一站（昆蟲標本）：經由解說員 卜場長的介紹讓，學童觀察各種昆蟲標本，以了解生物成長的過程與型態的奧妙。
第二站（蝴蝶生態）：解說員 秦老師帶領學童進入蝴蝶園，仔細介紹有關蝴蝶的習性、種類、棲息地。並藉由實物觀察讓兒童對綠世界蝴蝶的一生發展中各個階段有更深一層的體驗。
第三站（蝴蝶賀卡）：解說員 鍾老師從蝴蝶實物造型應用到母親節卡片之製作，教導學童感懷母親賦予生命之源，乃是一種生命教育的深層表現。
第四站（農作物採摘）：解說員 鍾老師帶領學童進行農作物之來源說明並進行實際的作物採摘（紅蘿蔔、番薯、桑椹），讓兒童了解人類與大自然依存的重要。
第五站（可愛動物）：解說員 莊老師帶領學童進入山羊的世界，了解山羊的各種習性與特徵，並讓兒童實際餵食山羊，藉由親身經歷了一場不一樣的生命接觸之旅，體驗動物界與人類之間的密
切關係。
第六站（焢窯疊疊樂）：解說員 蔣老師教導學童實際體驗祖先發明之田園樂趣「焢窯」的建立與如何應用，讓兒童了解祖先的智慧及與大自然相互依存的密切關係。
第七站（認識貝殼）：解說員 阿米哥老師帶著兒童了解來自大海的生命秘密；貝殼的生態，讓兒童了解大自然的奇妙，並藉由沙地尋寶遊戲讓兒童從歡樂中找尋貝殼，更進一步親近美麗的綠世界。
終 站（有獎問答）：解說員 卜場長利用有獎問答的方式幫學童融會貫通回溯今日的生命之旅。

一、藉由綠世界一日之旅，讓學童及身為大人的我們再一次的體驗生命的短暫與無價，教導我們能珍惜寶貴的光陰。
二、昆蟲界千變萬化，蝴蝶王國繽紛多彩，卵→蟲→蛹→蝶，生命循環、代代相傳，雖短暫卻多姿而美麗。
三、植物世界滋養天地萬物，人與物因而得以延續生命。
四、動物世界融入大自然，與綠世界取得平衡。
五、能夠帶領兒童體驗真實的生命過程，是一段畢生難忘的旅程。

一、好奇妙的昆蟲世界，甲蟲的卵好大，枯葉蝶與大笨蝶好好玩；枯葉蝶像枯葉讓人分不清是葉子還是蝴蝶，相當奇妙。而大笨蝶還會裝死來躲避敵人，相當有趣。
二、我看到許多蝴蝶的幼蟲和卵，認為生命相當奇妙。
三、我今天看到世界最大的蝴蝶「亞歷山大蝶」了，真的好大喔！
四、原來貝殼的種類這麼多，尤其是「維娜斯古螺」竟然還能拿來梳頭髮，真是名副其實的美神。而「鸚鵡螺」和「大法螺」更是神奇的大貝類。
五、原來人類的許多發明是來自於貝殼，像潛水艇竟然是觀察「鸚鵡螺」而來。
六、今天知道了山羊的秘密，原來牠有四個胃，是草食性動物，用蹄口來排汗。我還餵牠們吃牧草，好像在跟牠們拔河一樣，原來大自然界還有許多的動物和人類不同。
七、祖先的智慧；「焢窯」相當有趣。我們終於學會疊窯了，希望下次能實際體驗焢窯的樂趣。
八、我們今天拔了蘿蔔、挖了地瓜，還摘了許多的桑椹。非常感謝綠世界的植物帶給我們豐富的食物。
九、今天過得好開心，希望下次還能到大自然中多多體驗綠世界的奧秘。