竹南濱海防風林蝴蝶生態探索

1.調查並了解竹南濱海防風林內的植蝴蝶現況
2.能認識在防風林棲息的蝴蝶種類。
3.能觀察蝴蝶的生長及形態。
4.能調查蝴蝶的生態並進行觀察紀錄。
5.能探討防風林棲息的蝴蝶所面對的生態危機。
6.能繪製濱海蝴蝶綠活圖。
7.能撰寫濱海蝴蝶生態危機報告書並製作生態網站。

1.融入各學習領域進行統整教學：
（1）結合「自然與生活科技學習領域」、「環境教育議題」，引導學童進行濱海防風林內蝴蝶生態的調查，探索生態與環境的依存關係，進而發展學童的自然探索智能。
（2）結合「社會學習領域」及「藝術與人文學習領域」，引導學童創作濱海防風林的綠色地圖，透過地圖的力量行銷竹南的生態資源，進而發展學童的空間智能。
（3）結合「語文學習領域」、「藝術與人文學習領域」及「資訊教育議題」，引導學童創作生態劇本，拍攝生態紀錄影片與環境關懷議題影片，進而發展學童的語文智能、邏輯數學智能與肢體運作智能等。

2.辦理親子探索活動建立終身學習機制
（1）結合竹南鎮塭內社區發展協會辦理「竹南濱海防風林蝴蝶探索活動」，建立終身學習場域與機制。

3.運用媒體力量傳達環境永續觀念。
（1）透過學童的綠色地圖（Green Map）創作，分享竹南的生態資源，並散播環境永續的觀念。
（2）經由學童自編、自導、自演與自製的生態影片，透過網際網路快速傳達生態關懷的理念與環境行動的實踐。

4.進行「生態型蝴蝶谷」實地觀察，實際體驗斯氏紫斑蝶的環境生態及其生長過程。

5.以ICT進行國際交流利用資訊與通訊技術（Information & Communication Technology）進行國際交流，與香港屯門官立下午小學探索兩地的蝴蝶生態；透過全球性的環境議題激發創造力，並由此開拓本校學童的國際視野。

6.將教學成果進行經驗分享。

1.透過竹南濱海蝴蝶調查，發現竹南濱海防風林內的蝴蝶共有31種。
2.透過竹南濱海蝴蝶探索，讓學生體認到自然生態的重要性。
3.經由綠色生活地圖的繪製以及生態影片的拍攝，傳達生態保育的觀念。
4.增進兒童運用資訊科技工具的能力，及拍攝、製作影片的能力。
5.喚起兒童們對於竹南防風林濱海蝴蝶的重視及其應有的正確態度，並擴及至家人、地區民眾。
6.培養兒童環境觀察、生態探索、生態解說及創造思考的多元能力。

　　1983年迦納博士發表「多元智能理論」，對近年來的教學與課程發展產生極大影響，教學者被認為應該提供多元的學習管道，讓具有不同智能的孩子各展長才，不以傳統的一元論評斷孩子的成就。
　　「自然觀察」是多元智能中的一種，當我們辨認人、動植物、或環境中的其他特徵時，就已經應用到自然觀察者的智能，但現今許多孩子大部分的時間都待在室內，少有機會接觸大自然，所以創造一個讓孩子主動去觀察自然的教學情境是需要的。竹南濱海生態教學資源調查與探索，對我們整個團隊而言是一項挑戰，第一是我們從未進行過生態調查，更遑論帶領十一、二歲的孩子進行生態調查；第二我們缺乏足夠的教學素材，目前有關竹南濱海生態調查的資源尚不充足；第三，調查區域離我們學校有一段距離，必須經常克服交通上的問題。然而藉由夥伴們的努力，以及許多民間的生態專家之協助，這三大問題大多能迎刃而解。為了提高數位學習的可能性，以及對更多生態教育推展的期待，本團隊乃將探索過程中使用的教材一一上網分享，希望能有拋磚引玉之效。

　　9月26日那天，主任帶我們前往台北縣新店市的安康蝴蝶園探索，一走進去就見到了幾隻可愛的小貓，牠們喵喵的叫著彷彿在歡迎我們的到來，感覺很親戚又溫馨！剛開始老師帶我們進入園內的一間教室，由園區的負責人─牛伯伯和皇蛾老師輪流為我們解說，他們興奮地訴說著如何把一片荒地變成一座蝴蝶生態樂園的故事。

　　解說結束後，皇蛾老師帶著我們到園內的步道探索，來此之前，就聽說這裡面可以見到一種台灣的保育類蝴蝶─黃裳鳳蝶，因此我迫不及待地想要一窺牠們的面貌，真是讓我越想越興奮！終於，在步道行進間就巧遇牠們在產卵，這可讓我見識了黃裳鳳蝶的廬山真面目啊！體型很大，黑色的身軀和翅膀襯託著鮮黃的斑紋，雖然樸素卻顯現出高雅的姿態；而牠們的幼蟲長相可酷了！長得一副外星寶寶的模樣，身上一根根突起的肉角還蠻嚇人的，一旦化蛹以後就變成「一片捲起來的枯葉」，沒有仔細觀察還真的判斷不出那是一顆蛹。主任說，這是牠們長時間演化出來的保命方法，用一些嚇阻、模仿的方法來減少天敵的威脅。

　　另一件令我印象最深刻的是，老師帶我們走到園內中央的大水池，池裡養了好多好多的鯉魚，老師突然說：「把鞋子脫掉，我們用腳來餵魚吧！」哇！真是特別的經驗，我們將鞋子脫掉、把腳放入水裡，就有成群的鯉魚往我們的雙腳蜂擁而來，爭先恐後地咬著我們的腳趾頭，還好魚兒的嘴巴並不大，不然可真的慘囉！接著我們來到了一條小溪，同學們個個都赤腳涉入溪裡玩耍，還有人抓到了一隻美國螯蝦，並且被牠狠狠地夾了一下，想必一定很痛吧！值得我們憂心的是，這種外來的不速之客─美國螯蝦，牠們兇猛的性格不知道會殘害多少本土的小動物？

　　中午用完午餐就是我們自由探索的時間，有些同學在觀察那不起眼的野花，有些同學拿著相機為那飛舞的花仙子拍照，有些人則逗弄著枝葉上一隻隻的小毛蟲；在安康蝴蝶園裡，看似雜草叢生的荒野之地，仔細觀察可是別有洞天呢！花朵五彩繽紛，蝴蝶悠然起舞，我在這不僅認識許多蝴蝶，也親自感受到蝴蝶生活棲地的美麗，最高興的是，我終於見到了「傳說中」的黃裳鳳蝶！希望還有機會參與這麼知性又感性的生態之旅。

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http://woa.mlc.edu.tw/index.jsp?unitid=000437