環保的尖兵:風力發電(二)~好玩的風

一、藉由觀察自然情境，體會家鄉的特色。
二、觀察落葉，感受風的大小和方向。
三、分組合作收集落葉，欣賞不同葉子的特色。
四、從風的玩具製作中體會風力的裝置，並了解風力和風車轉動的關係。
五、藉由實地觀看大風車及影片介紹，進一步了解風力與我們生活息息相關，推動綠色環保新概念。

一、尋找美麗的落葉
1、介紹我們生活的周遭環境，因地處沿海地區，一年四季皆有吹不停的海風，把樹葉吹的到處 飛，甚至連樹都吹歪了，想想看這麼強的風，我們可以怎麼利用？帶領小朋友觀看週遭生態影片及校園樹葉紛飛的景象。
2、教師提問：大樹下有很多特別的落葉，找找看，看誰找到的落葉最美麗？
3、指導學童在校園樹木附近收集落葉。
(1)分組收集各種不同的落葉。
(2)將收集到的落葉收集起來。
4、請大家運用想像力，想想看如何利用落葉來進行創作。
(1)將大家收集的落葉集合在一起，鋪平放 在地上。
(2)運用想像力，將落葉重新組合，排列各 種不同的圖案。
(3)引導兒童運用落葉不同的形狀，發揮想像力，進行各項遊戲。
5、小朋友再說看看，風除了把樹葉從樹上吹下來以外，還可以做什麼事？
二、玩具動動腦
1.教師拿出風車，請小朋友試試看，如何讓風車轉動，觀察轉動的情形。
(1)風車是靠什麼轉動的？
(2)風扇轉動時會產生什麼？
(3)當風車轉動得越快，表示風越大還是越小？
(4)風車上面有那些特殊的造型，可以幫助風車轉動？
(5)觀察家中電風扇葉的形狀，你發現風車和電風扇的葉片轉動有關係？
2、引導兒童認識常見的風力玩具。
(1)這些玩具的造型有什麼不一樣的地方？
(2)這些玩具要怎樣玩？
(3)它們為什麼容易被風吹動？
(4)那些風力玩具可以自己動手製作？
3、指導學童玩玩具時應注意的安全問題。
(1)如果想要試試看自己製作的玩具，應該到哪裡玩比較適合？
(2)玩玩具時又有哪些應該注意地方？
三、風的玩具大集合
1、教師根據學童常見的幾種風力玩具，一同製作各種有趣的風力玩具。
2、教師提問：根據之前造風的活動，想一想，有甚麼方法可以讓一張紙飛得更高更遠？
3、製作紙風機：
(1)將A4紙張從下往往上三分之二處對折，在對折的那一邊向內三分之二處對折，再向內對折，再向內對折約1公分。
(2)把紙張折痕面在桌面摩擦，再將紙張的左右兩邊折起，讓折疊處向內，並在對折處將捲起的兩邊塞好。
(3)以紙張交疊的地方為飛機的前端，可以將機尾處剪開成葉片狀或改變機尾的造機尾處剪開成葉片狀或改變機尾的造型。
4、帶領學童實地到操場或校園的空地，進行紙風機試驗，觀察紙風機飛行的狀況。
(1)試試看，怎樣做可以飛得更遠。
(2)射出紙風機時，射出的力量大小和飛行的遠近有沒有關係？
(3)紙風機是靠甚麼力量來飛行的？
5、經過紙風機、簡易風車等活動，在風的玩具製作和操作過程中，你發現：
(1)這些玩具的造型最特別的地方是？
(2)哪些方法可以讓這些玩具，飛得更高更遠？
6、引導學童從玩具的飛行狀況來探討受風面的形成與空氣流動的關係。
四、大風車吹呀吹
1、帶小朋友去校園內觀看大風車實際運轉的情況，並說明大風車轉動可以將風力轉成電能來使用。
2、利用圖片說明世界各國還有許多地方建造很多大風車利用風力來發電，我們的海邊也有許多的大風車。
3、小朋友說說看，你在哪裡看過大風車，有沒有在轉動，看起來像什麼？

1．風兒吹呀吹，很多樹葉落下來，落葉是從哪裡掉下來的？風這麼大，要把樹葉吹到哪裡去？這些落葉最後又到了哪裡呢？海邊的風很大，冬天更是呼呼叫，藉指導學生觀察葉落的情形，來感受風的大小和方向。
2．讓小朋友從風的玩具製作中體會風力的裝置。
3．風車是小朋友最熟悉的玩具，從風車的轉動開啟他們對風力發電的好奇與嚮往。
4．配合學校的風力發電風車，並感受風的大小、風的方向及風的利用相關課程。

因學校地處沿海地區，一年四季有吹不停的海風，獨特的地理位置讓學校得以增設幾座風力發電機，全校分為幼稚園、低、中、高年級組群，因考量到學童對風力發電的理解程度，因此，在低年級組，我們藉由風車與校園落葉的觀察延伸到發電機的認識及其它領域的探討，透過創作與遊戲，孩子親身體驗到無形風帶來的奧妙之處，感受到風就在我們的身邊、形影不離，更對學校的風力發電機增添探索的樂趣。

1.原來風可以產生我們用的電，真的好神奇!
2.在校園追逐、玩風車的感覺真好!
3.這一次的活動，認識學校各式各樣的落葉是以前沒有注意到的。
4.在不同時間感受不同的海風，就好像與風在說話般的親切。