2007學年度水資源環境教育系列~~水質檢測教學計畫

1.配合自然領域環境污染議題之課程，進行水質檢驗教學，讓學生了解保持水質潔淨的重要性。
2.透過講解和操作，使學生具有基本的水質檢驗能力，並了解各項數據的意義。
3.結合珍惜水資源、愛護水域環境議題，讓學生學習關心水源的潔淨，並了解水污染問題對環境的壓力。
4.透過活動，讓學生了解水資源的可貴，並由學校做起，培養節水、拒絕製造水污染的好習慣。

1.由珮綺師於自然課程教學時，引導學生進行水質觀察與監測講解與訓練。
2.朝賜師負責現場輔助指導學生在校園「人工溼地」取水、進行檢測。
a.在校園「人工溼地」進行水域環境觀察及水質目測。
b.取水樣本進行一連串檢測。
c.紀錄水質檢測數據，並判斷水質好壞。
d.經由討論，交流檢測心得。
3.活動後由珮綺師、朝賜師挑選、培訓團隊參與2007年「世界水質監測日」活動。

1.學生能經由課程學習、實際操作，熟悉水質檢測的方法和步驟。
2.透過教學過程，學生能明白愛惜水資源的重要性。同時能明瞭水源受到污染時，空氣、土壤、生物環境會連帶受影響的後果。
3.經由學習課程和教學活動，學生能產生維護水資源環境的意識，落實愛惜水資源、不製造水污染的生活行動。

珮綺師：
水資源的珍惜與降低水污染的觀念越來越重要了，希望藉著水質監測教學讓學生體會愛惜水源，拒絕當個污染製造者，共同維護山上鄉的水資源。
朝賜師：
山上鄉境內的曾文溪河段式是水源保護區，藉由這項教學有助於提升學生的水資源維護觀念。

六甲嘉佑、孟哲、仕霖、俊惟、家勝、又方、毓婷：
我們以前只會用眼睛觀察，判斷水質是不是清潔，現在終於知道原來可以利用科學的方法來得到答案，真是太神奇了。
六乙健誠、永昇、益鴻、韻晶、宜芳、柏方、怡萱：
校園「人工溼地」收集的是教室前洗手臺的廢水，以往我們都不知道自己每天都在製造污染的水，經過實際檢測後發現水質不太好，我們覺得有些慚愧，應該改進用水習慣。
六丙林旻暉、恒儒、子翔、育誠、翠苓、雪柔、馨慧、筱涵：
唉喲！用水越多，水資源就流失越多！而且污染的水通常要經過很長時間讓環境分解、調適，過多的污染會讓環境壓力變大，我們應該要珍惜水資源。

以上活動檔案置於本校 http://163.26.156.4/~green/07aw05.htm 及 http://163.26.156.4/~green/07aw05p.htm 網頁，請點選參閱。