節能減碳--親子健行活動

一、增進親子情感及身心健康。二、身體力行節能減碳運動，以健行方式取代車輛接送，減少二氧化碳的排放量，減輕地球的負擔。三、節能減碳觀念能深植每一個人心中，並能持之以恆推動。

一、規劃階段：(一)由行政會議討論是否辦理節能減碳親子健行活動。(二)提交教師朝會討論健行地點及辦理時間。(三)健行地點勘查，活動流程安排及人員編組事宜著手進行。(四)辦理保險及午餐事宜。二、執行階段：(一)分組出發(一、二、三年級一組；四、五、六年級一組)(二)行政人員及科任教師分別支援。(三)沿途除注意學生安全外，並做機會教育。(植物生態、鄉土文化…)(四)到達目的地之後進行戶外教學。三、執行後：利用時間針對活動地點、流程、人員安排做一檢討。

一、配合世界地球日辦理本活動，更是別具意義。以健行方式取代車輛接送，減少二氧化碳的排放量，減輕地球的負擔。二、透過活動前的宣導，讓小朋友了解節能減碳與環保、能源的關聯性。三、「地球暖化，人人有責。」若能從日常生活中落實節能減碳的要求，相信地球會活得更健康。四、健行活動除了增進學童體能，亦可進行教學—植物生態、鄉土教學，使教學活動更為有趣、多元化。五、教導學生關心環境，並能在生活中做到節能減碳，使自己成為捍衛地球的小尖兵。

屏東縣瑪家鄉原住民文化園區距本校約莫二公里路程，亦為本校本學期校外教學的地點。為配合與落實「世界地球日」的意義，便結合戶外教學及健行活動，讓小朋友在活動中知道節能減碳是如此簡單之事。每個人在日常生活中就可以做到，使自己成為捍衛地球的小尖兵。健行往返的路程約4公里，約耗時一個鐘頭，除了鍛鍊學生體能外，並於沿途作學區種植之土芒果樹及檳榔樹的生態介紹，寓教於樂。唯在活動中無法為節能減碳提供明確的數據，這一點殊為可惜。另外家長參與人數不多，使得活動的另一個目的—親子互動的場面較少出現，可提供往後辦理活動的思考方向。