遇見一株樹

1.運用感官經驗，欣賞樹之美。
2.培養學生樂於親近自然、熱愛自然，進而保護自然。
3. 體驗詩文與自然之美。
4.欣賞自然文學，觀察自然景物發而為文
5.資訊融入教學，培養學生運用科技的能力。
6.多元智慧學習，激發學生潛能。

1.「我是一株樹」：將學生帶至桃花心木林，由種子、萌芽、長葉、茁壯…風吹、雨淋、日炙，體驗樹的一生。
2.「戀唸一株樹」：於桃花心木林，朗誦席慕蓉的「一棵開花的樹」，體驗詩文之美與親近自然。
3.畫一株樹：繪一株心目中的樹，並點出自己與樹的相關位置。
4.話一株樹：介紹一株學校或住家附近有特色的樹，分別上台報告。
5.資訊融入教學：利用powerpoint教學，介紹瑞中四季之美及教師登山心得。

1.學生能在情境中，用心體驗感受，表示從沒有當一株樹的念頭，並試著瞭解一株不被欣賞的樹的孤獨。
2.心得分享踴躍，樂於介紹心目中最有特色的一株樹，如林頂的百年芒果樹…
3.登山甘苦談：介紹高山的生態、登山的準備、危險、美麗的山景…拓展學生的視野，學生感受更有不同。

走出戶外，藉由感官、肢體的運用，帶領學生體驗自然，備覺新鮮有趣。對於桃花心木的花開、花落、落葉、長新葉、茂密如雲…多樣的面貌，令人讚嘆，學生表示：「原來葉子也可以這麼美麗！原來桃花心木的花這麼可愛….」！蘇軾所言不差：「何夜無月，何處無竹柏，但少閒人如無兩人耳！」的確美景無處不在，你的眼睛缺少的不是美而是發現！自然生態作家王家祥不是說，如果你想和一株樹做朋友，最重要的前提是你必須看得見她！藉由課程培養學生自然觀察的能力，激發學生的多元智慧，進而樂於親近自然、熱愛自然，更期能保護自然。

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