綠色能源巡迴車體驗

1.讓孩子們可以了解生活耗能與全球暖化的關係。
2.讓孩子們可以了解人類使用能源的歷史。
3.讓孩子們可以了解再生能源的發電原理。
4.讓孩子們可以培養資源回收的觀念。
5.讓孩子們可以了解認知到在使用能源享受生活的同時，如何可以兼顧對環境友善的需求，使人類文明，可以永續經營下去。

1.在97年1月16日全校師生總動員，依年級分梯次由家長與老師一起開車，合力接送各班學生到仁和國中體驗「綠色能源巡迴車」。
2.以低中高年級分批參加，各年段再行分組，輪流體驗七項展品，確保所有小朋友都有參與學習之機會，以達到教學目的。
3.能源車之特性是以卡通趣味的未來地球能源實驗室為設計主題，且以插畫〞小綠〞貫穿各展示裝置，加強整體故事性，並以魔幻趣味的美風格，搭配大自然的視覺效果。
4.「能源密碼大作戰」說明：人類在地球出現後，便運用高度智慧持續解開各種能源的神奇密碼，成為改變生活方式與社會型態的原動力，促進了文明發展，卻造成空氣污染…如今掌握住地球自然循環再生的密碼後，再生能源將是兼顧生態環境與文明進展的新動力。操作時觸碰不同時代的小綠，就可以看看那個年代的能源大事紀。
5.「光電向日葵」說明：傳說只要持續捕捉源源不絕的太陽能，就可掌握生生不息的祕密，線索在於必須成功追蹤太陽移動路線，以及有效地轉換光與熱。請你配合光電板中的電流移動，共同驅 動色盤的秘密！操作時可輕輕轉動轉輪，調整太陽能板的受光量，並觀察發電量大小對色盤旋轉速度的影響。
6.「能量大變身」說明：登上高處的小圓球俯衝而下，就會轉 巨輪、製造電力，再送到各地使用。請注意小圓球的歷險旅程中，伴隨了多少能源大變身？傳送到家裡的過程中，又耗損了多少比例？想想看，還有什麼方式可以轉動巨輪，用來發電。操作步驟一，旋轉，將下方的圓球移動至上方，步驟二，打開蓋門，即可讓圓球如水力發電的水珠般一衝而下，帶動發電機產生電力。步驟三，觀察電壓所顯示的大小。
7.「超級比一比」說明：來比地點、比優點、比缺點、也比應用，看看人類現在生活中常用的主流能源，跟運用環境中生生不息的綠色能源，能獨領風騷二十年。操作時輕推代表主流能源和綠色能源的橫桿、並轉動轉盤，看看內容的變化。
8.「我的一天」說明：吃一頓飯、搭一趟車、打一場線上遊戲…這些已經習慣的生活模式，都得依賴能源，可以藉由電表知道用量，但隱藏不斷增加的數字下，卻是環境污染的危訊息。你，有權選擇自己的生活品質。操作時，按下START鍵，開始遊戲。觸閃燈，選擇一天的各種活動。上方的能量棒代表各個活動所需的電量以及產生的CO2。遊戲結束時，得分看板上將秀出你是第幾的節能高手。
9.「煉金術」說明：你還在將吃喝過的食物殘渣和瓶罐通通送往垃圾山嗎？看看現代的科學技術如何化腐朽為神奇讓各種垃圾變身成為肥料、能源、新衣服，甚至還將垃圾脫胎換骨送上太空！請支持垃圾零廢棄，就可以賦予有限資源無窮的未來。操作時旋轉變身前、後的控制盤，連連看各項資源回收再生的流程。
10.「地球顯微鏡」說明：受太陽照耀的地球，有著風的吹、海洋的流動，也蘊孕著多樣化的生物，成為人類可以利用的豐富能源。但是不同種類的能源使用都各有其條件限制，需要花費心思去挑選最適合的方式。操作時，地球儀表面的不同記號，代表著各個區域特有的能源形式。請輕輕推動地球儀至中央光區，螢幕上將呈現標記所代表的能源寶藏。

1. 以遊戲的方式，寓教於樂的設計模式，讓學生可以在操作中了解能源的相關資訊。
2. 對於位處偏遠的我們，能夠看到學生們體驗時，新奇與驚訝的神情都讓我們老師與家長覺得非常值得。

因本校鄭鳳珠校長得知仁和國中有申請「綠色能源巡迴車」，其教育意義大機不可失，所以特別商請仁和國中羅新炎校長開放一天讓本校學童可以親自體驗。
能有這次意外的「校外教學」，要感謝我們親愛的校長，因校長得知這樣的訊息後便立刻化為行動極力爭取，也在最短時間內安排學生參訪之行程及處理學生接送之問題，活動才能圓滿成功。

澤隆：在能源車裡有一台機器可以告訴我們太陽能、風能等知識，讓我們了解能源。所以我覺得大家不要一直開汽車、冷氣，這樣會讓地球暖化的更嚴重。
鈺琳：我在玩每一個遊戲時都覺得非常好玩，而且可以讓我們學會如何節省使用電器、能源、資源…等。
怡均：在那裡可以認識煤和水、太陽能發電板、空氣、風是可以做什麼用的。
亭鎔：經過這次的體驗，我才知道原來地球上還有很多其他的可再生能源，我們要好好運用，才不會把資源用完。
昱呈：這裡面的設計很有趣，我們不同的生活方式，就會用掉不同的電，我要好好努力才能成為節能高手。