認識校園植物

一、藉由對校園植物的認識，培養學生愛護植物與自然環境的興趣，進而愛惜生命。
二、認識各種不同外型特徵的植物，拓展知識領域及珍惜各種植物資源。
三、觀察生活周遭的自然環境植物生長，培養關懷鄉土的熱忱。

一、請小朋友利用下課時間及星期假日到校園運動休閒時，順便認識校園植物的形狀、樣貌和顏色，熟記植物名稱。
二、各班老師可指導學生認識校園植物，及其特徵與功能。
三、凡是校園中掛有解說牌之植物，都是辨識和了解的範圍。
四、檢測時間為當天上午十點二十分至十一點於綜合教室。
五、由學校準備好考題，考題以數位相片拍攝，經簡報軟體製作成播放檔，各班同學將正確的答案寫在答案卷上即可。
六、每一植物的畫面顯示時間設定為一定時間 (訂20秒)

（一）透過學校教育過程，指導學生建立愛護植物的觀念與習慣。
（二）學校透過認養植物活動，培養學生認識植物的能力與知識。

本校自去年起開始實施認識校園植物活動，因為校園植物種類繁多，學校找出較常見的47種植物，為期兩個月觀察期，並於每年的四月份舉行檢測活動，學生對於這樣的活動，都覺得很有趣也很容易。對於達錯率較高的部分同學，我們採用認養照顧植物的活動，讓他們能真正的去認識及愛護校園植物，我們相信透過孩子們的照料，校園植物一定能成長的更好，學校環境也一定能更好。

張予人：我是二年級的學生，喜歡觀察校園植物，也很容易記住植物的
樣子，所以檢測時，我是全校最厲害的人，47題全部都答
對。
巫宗航：我認識很多的植物，因為學校要進行檢測，所以我更認真去觀
察紀錄，有一天學校的南天竺開花了，可是有很多人都不認識，
因為我天天看，所以一眼就知道，老師就說我好厲害，我聽了好
高興呢！
邱昱增：對於這次的檢測活動，我覺得老師的圖片可以再清楚一些，因
為實在有太多的植物葉子長得很像，很容易混淆，所以如果圖 片能更清楚的話，我應該也可以全對的。