珍愛地球、前進921地震博物館

1.期能落實學生活到老、學到老，使學生能夠將書本中有關於九二一大地震的內容、實物與實地導覽互相驗証。
2.以實際經驗力行於參觀教學，促使學生更加了解大自然奇妙的變化，以及對於人類社會的影響。
3.感受到大自然巨大的變化所造成的影響，並顯現出人類力量的渺小，學會尊重自然，進一步愛護自然，身體力行去愛護有限的資源。
4.針對建築物架構來仔細觀察，發現出在建築物中最堅固及最脆弱的地方，並與所學知識相互印証，了解其個中原因。
5.體會平日防災防震訓練的重要，多一份預防、少一分危險，平日在做防災演練時就需要盡心體會與學習。
6.促使學生更加謙卑的看待自然與人類的互動，提昇學生的內在層次與知識層級，達到「自然-校園-學生」三贏之境界。

一、配合社會科領域及自然科領域相關課程，先行進行基本知識之傳授及觀念灌輸，使學生能夠擁有基本觀念。
二、利用非正式課程進行防災防震逃生先期訓練，灌輸平日遇到災害時所需採行的逃生方法及策略。
三、安排戶外教學九二一地震博物館，並行文該單位，安排導覽人員，並為學生做好戶外教學保險。
四、請導覽人員進行實地觀看前的科學理論分析與探討，並與學生交流所學知識，增進知識建構的強度。
五、經由專業導覽後，實地安排九二一地震建築物參觀動線，逐一安排建物分析及逃生概念。
六、比較人力建築與自然能量的建設與破壞能量，了解到大自然的力量所在，非人類微渺之力所能及，使人類學會謙虛。

1.經由本次地震博物館的參觀教學，學生更能體驗到大自然的偉大，看著倒塌的房屋與教室，同學在驚嘆中了解到地震的可怕。
2.藉著解說員說明地震的原理，學生更能明白大自然凡事均有其道理，更能了解台灣的地質分析，對於鄉土教學有深一層的了解。
3.學生能回校觀察學校的建築結構，了解教室之中的結構強度最佳之處，對於避震教學確實的分析判斷。
4.在防震防災教學中，能夠紓發自己的心得感想，尊重人與自然，更加體驗地球平衡的重要。
5.學生能夠發現學校校園之中有危險之處，並能回報給老師或學校總務處了解，幫助行政人員了解應對之道。

1.當學生看著教學大樓傾倒在眼前，莫不發出驚嘆的聲音，仔細的盯著一樑一柱，明明是鋼筋水泥建構，為何會輕易的垮掉呢？其中更摻雜著馬桶、課桌椅，學生在又驚又喜中體會了地震的力量。
2.解說員仔細分析地質的結構，使學生大略了解到地球的內部構造，並了解到地球內部的物理活動，除了造成岩漿流出之外，更了解到地震在不穩定的情況上發生，完全是人類無法避免的，因此，防災防震教育更加的重要。
3.學校也能配合此次教學活動，配合民防團業務共同宣導，充分的告知學生該如何在地震發生時，應該有何種避難作為，並能仔細了解教室結構、學校建築物結構，幫助自己也幫助別人。