平台賞鳥趣

1. 能夠瞭解賞鳥的行前準備工作及如何做觀察記錄。
2. 學會如何準備及操作賞鳥器材。
3. 能夠實地進行賞鳥活動及填寫觀察記錄。
4. 能夠學習愛護鳥類及尊重生命。
5. 能分享賞鳥的樂趣並保護自然環境。

（一）、準備活動：
1. 各組學生將賞鳥所需物品準備妥當，教師清點整理。
2. 教師教導學生望遠鏡的使用方式。
（二）、發展活動：
1. 帶隊前往頂樓平台賞鳥。
2. 將所攜帶的物品(水果、果汁；穀類、水；鳥鳴CD、手提音響；望遠鏡、相機…等)佈置妥當。
3. 準備好「鳥類調查記錄表」，開始著手進行賞鳥活動，並隨時進行記錄。
4. 學生發現問題，可隨時提問或討論，例如：竹雞叫聲『機 狗 拐』的分辨。
（三）、綜合活動：
1. 教師指導學生填寫鳥類調查記錄表。
2. 學生自由發表今天賞鳥活動的心得感想，教師做總結。
3. 教師指導學生收拾好今天所有的器具裝備，並物歸原位。

師生對於賞鳥課程活動反應均十分熱烈。「賞鳥行前準備」課堂上教學還算順利，學生反應及討論也都很熱絡，一下課就很積極的準備下一次上課所需的賞鳥裝備，學生們很期待賞鳥活動的到來，個個顯得興高采烈；早已迫不及待躍躍欲試了；準備好的水果、昆蟲、水，以及米。小朋友興沖沖的來到賞鳥平台，同學們以迅雷不急掩耳的速度拿起望遠鏡及相機來補捉小鳥們的芳蹤，只不過幾家歡樂幾家愁，看到的人很高興
，沒看到的則是抱怨準備了一堆東西，卻吸引不到鳥兒們的青睞，不過賞鳥平台旁的樹林間倒是鳥鳴聲不絕於耳，也算是不虛此行了！

有多久沒有將耳朵傾聽大自然的聲音，有多久沒有觀察鳥兒，感受鳥兒在枝頭跳躍的喜悅、鳥是山水間的精靈，美的化身，永福的學生得天獨厚在校園中就有台灣藍鵲、紫嘯鶇、貓頭鷹、綠繡眼、白頭翁等鳥兒的蹤跡，有一次從洗手間出來就看到四隻台灣藍鵲優雅的從天而降，停在油加利樹上，看它們高踞枝頭，臨風顧盼的模樣令人驚喜萬分。不知是不是我太接近它們了，它們倏的振翅飛去，也不回顧，就像彩虹一樣的一下就消逝了，雖是驚鴻一瞥，卻讓我整天精神奕奕，神采飛揚，好不快樂喔！
課程進行中鳥兒卻像是跟我們玩捉迷藏，出現的少之又小少，但有時上課一抬頭，卻見它們輕巧的在樹上覓食，只能把握當下讓學生安靜近距離看得過癮！其實賞鳥不見得每次都會有滿滿的收獲，只要有機會就須馬上進行！
欣賞鳥類會使我們心曠神怡，感受生命躍動的喜悅，所以讓我們一起賞鳥去吧！

修芳：雖然我沒看到竹雞,卻聽到他不斷的在叫，好像在唱歌喔！
澤民：上了賞鳥課程，讓我學到更多鳥類知識 ，也讓我隨時注意鳥的行蹤。
芳儀：讓我認識更多鳥類，通常不同鳥類有不同的色彩，鳥真漂亮。
翎容：我看到綠繡眼，他一直在樹上跳來跳去好可愛！
子暘：我在榕樹上看到紫嘯鶇，他全深藍藍的好漂亮！可惜一下子就飛走了！
承德：我看到一隻巴哥！上賞鳥課讓我更喜歡鳥。