節約能源全校動起來

1.為增進學生了解能源的重要性，進而培養學生養成節約能源的好習慣。
2. 輔導兒童認識能源，發現及思考解決能源問題的能力。
3. 發掘學生特殊才能並儲備對外比賽人才。藉以鼓勵學生向上進取、公平競爭。
4. 長期落實推動能源教育，並配合本校年度能源教育方針實施。

二年級：
因為年紀較小，對於能源也比較沒有深切的體驗，所以辦理電源開關彩繪比賽，透過著色彩繪，做出來的成品，不僅可以黏貼在班級教室中，也可以讓學生帶回家用和家人分享節約用電，隨手關燈的重要，也可以美化家中的電燈開關面版．

三四年級：
運用學期末最後一週，進行「再生能源」課程，讓學生認識再生能源，並進行海報製作，張貼於校園中，作為宣導推廣之用．

五年級
因為六年級自然課程中會提及能源教育，所以利用期末最後一週認識校園雨水回收系統，並全班設計討論製作雨撲滿，以能承接雨水，並能儲水為原則，讓小朋友腦力激盪，透過實際創作，更能體會學校設計雨水回收系統的巧思與水資源再利用節約能源的用心．

「能源」對國小中低年級的孩子而言是個難以具體呈現的課程，這次辦理能源宣導週，透過彩繪，海報，以及五年級的雨撲滿設計，讓學生在創作中思考節約能源的方式，更渴認識各種不同的能源，而高年級的雨撲滿設計成果，更做為學校的綠建築中雨水回收系統最好的模型

在推行這樣的活動時，一開始困難重重，因為「能源」對小朋友而言，是個有距離感的名詞，還好全校自然老師協力合作，進行一整週的能源教育宣導，從節電面版，讓學生瞭解夏季電費高漲．節電就是省錢；從再生能源海報設計，讓學生認識其他能源方案；更讓五年級學生，做出具體勞作，讓學生體會滴滴水皆珍貴

張博堯：我設計的電燈開關有得獎，我覺得這個活動很好玩，因為大家在開燈的時候，都可以看到我的作品，很有成就感，我也知道節約用電隨手關燈的重要了，因為這樣可以節省很多錢，爸爸媽媽就可以帶我出去玩．

張孟竹：
我負責的是「再生能源」海報，參加這樣的活動，我才知道原來有這麼多種能源，例如太陽能，就是一個省錢又無污染的好選擇，楊梅的風很大，也可以作風力發電，以後我在使用能源時，我就知道有更多的選擇